“任务型”高中英语阅读教学设计

一、“任务型”英语阅读教学设计的总体思路和步骤 新课标倡导的“任务型”阅读根据学生的生理、心理特点和语言学习的规律，把整个阅读教学过程划分为三个阶段：前任务（Pre-reading）、任务中（Reading）和后任务（Reading Extension），并根据实际教学经验，将各阶段总任务分解为若干子任务（Sub-task）。为达到教学总目标，各阶段总任务之间以及子任务与子任务之间，前后联系，环环相扣。