小学数学教学语言的理性思考

小学数学教学语言的理性思考

语言是思维的外壳，是师生间思想交流的主要工具，是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程，在整个课堂教学过程中，数学知识的传递，学生接受知识情况的反馈，师生问的情感交流等，大都依靠教学语言来实现。苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂中脑力劳动的效率。”...

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Veröffentlicht in:吉林教育 2008 (1), p.47-47
1. Verfasser: 单林
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
小学数学
引导学生
思想交流
教学语言
数学知识
理性
苏霍姆林斯基
课堂教学过程
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