Метакогнитивне компоненте као предиктори постигнућа предшколске деце у задацима решавања проблема

The aim of the study was to examine the relation between metacognitive components,declarative and procedural metacognitive knowledge and cognitive regulation, and preschoolchildren’s performance in different problem solving tasks – hidden pictures, classifying andsorting, the same and the different,...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Psihologija 2018, Vol.51 (1), p.1-16
Hauptverfasser:	Marić, Mia R, Sakač, Marija D
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Cognitive Psychology
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!