Ontodydaktyczne dylematy wobec przeciążenia informacyjnego

The article tries to answer the fundamental question from the ontodidactic perspective: what to teach? The importance of ontodidactic dilemmas, i.e. referring to educational content, is emphasised by their context: information overload. This phenomenon has become one of the life attributes of contem...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Kultura i Edukacja 2023, Vol.139 (1), p.11-21
1. Verfasser:	Karpińska, Anna
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; pol
Schlagworte:	Educational Psychology School education Sociology of Education
Online-Zugang:	Volltext
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