"它"是所有者吗? 幼儿对所有权主体的理解
所有者是所有权关系的重要组成部分.社会秩序的正常运行也需要我们合理地判断所有者.本研究考查幼儿能否像成人一样,区分可能的所有者和不可能的所有者.研究采用等级评定的方式,考查了3~5岁幼儿和成人对"什么是所有者"的直觉理解.结果发现,无论是成人还是幼儿,均认为能力健全者、能力不健全者是所有者,但不认为人造物可能是所有者.3~5岁幼儿评价动植物是所有者的可能性显著高于成人,表明相对于成人,他们仍存在认为动植物是所有者的倾向.研究提示,幼儿对所有权主体的理解既与成人之间存在一致性也存在差异,成人可以基于幼儿的所有权认知引导儿童正确理解所有权概念,进而提高幼儿在该领域的社会认知....
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| Veröffentlicht in: | 心理发展与教育 2021-07, Vol.37 (4), p.465-471 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 所有者是所有权关系的重要组成部分.社会秩序的正常运行也需要我们合理地判断所有者.本研究考查幼儿能否像成人一样,区分可能的所有者和不可能的所有者.研究采用等级评定的方式,考查了3~5岁幼儿和成人对"什么是所有者"的直觉理解.结果发现,无论是成人还是幼儿,均认为能力健全者、能力不健全者是所有者,但不认为人造物可能是所有者.3~5岁幼儿评价动植物是所有者的可能性显著高于成人,表明相对于成人,他们仍存在认为动植物是所有者的倾向.研究提示,幼儿对所有权主体的理解既与成人之间存在一致性也存在差异,成人可以基于幼儿的所有权认知引导儿童正确理解所有权概念,进而提高幼儿在该领域的社会认知. |
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| ISSN: | 1001-4918 |