数字技术赋能乡村学校振兴的实践路径研究

新一轮数字技术正在深刻地影响着教育变革，契合乡村振兴发展新时期对乡村教育高质量发展的要求。当前数字技术赋能乡村学校振兴发展过程中面临着乡村学校教育信息化建设与数字赋能要求之间的鸿沟，数字技术赋能乡村学校发展的在地化、乡土化表现不足，乡村学校数字化实践空间脱嵌，数字技术与乡村学校发展耦合性不高等挑战，它的制约因素主要表现在优质教育资源供给不足与“数字鸿沟”的扩大，乡村教师的传统习惯和技术意向的内在矛盾，家校社对数字技术的认知差异与协同育人体系不健全等方面。推进数字技术赋能乡村学校振兴，可从新思维、新模式、新文化、新制度、新路径和新目标等方面提出数字技术赋能乡村学校振兴的实践路径。