建构分享互助的积极心育场

在走向分享互助式的积极校园生活的研究中,建构学校三大积极心育场,通过校园环境场、班级心理场、个体能量场的构建,营造分享互助的氛围、催生分享互助的行为,使学生形成分享互助的自觉,实现生命个体的成长。

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	江苏教育 2017-12 (56), p.46-47
1. Verfasser:	蒋娟徐芳
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	分享互助校园环境场班级心理场个体能量场
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