从“传统”到“智慧”——初中道德与法治课堂教学环境的变迁及应对策略

智慧教室的建设与传统教室有着很大差别,传统教室中,初中道德与法治课堂教学大多以独角戏表演式的教学手段、单向度的知识传递路径、体验缺场的单调信息的方式呈现,而智慧教室在增强学生道德体验的直观感受、激发学生学科学习的内在动力、加深学生理论学习的认知程度、尊重学生内在发展的个性差异、拓展品德评价的广度和深度方面有独特优势。教师应该把握机遇,从教学场所、教学目标、教学内容、师生关系、评价方式各个方面调整教学策略,更好地利用智慧教室为初中道德与法治课堂教学服务。