由“独白”到“对话”：班级管理转型探索

在班级管理中，如果班主任一味控制、支配学生，师生间缺乏平等对话，会大大影响学生的主体性。“对话式”班级管理突出师生间的良性互动与对话，强调师生在民主、平等的基础上，通过对话增进理解、达成共识。实现“对话式”班级管理，一要着力构建多元对话平台，二要注重师生的协商共议，三要丰富师生对话的形式。