大学英语教材中三个不同语类的“权力三项”特征分析
＂权力三项＂是语义建构和知识积累的重要语言资源。本文以国内某套大学英语教材为例,对科普、社会、文学语篇的权力三项特征作了对比分析。其结果表明：科普语篇的权力三项特征最为明显,各种资源互相配合,形成典型的语义波信息周期性;社会语篇的语义密度稍低,信息周期性不如科普语篇典型;文学语篇由于其特定的叙事手段,权力三项特征不大明显。本研究结果有助于大学英语教师认清不同学科知识的语码特点,以提高教学质量。...
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| Veröffentlicht in: | 外语与外语教学 2016-10 (5), p.50-58 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| container_title | 外语与外语教学 |
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| creator | 吴格奇 朱永生 |
| description | ＂权力三项＂是语义建构和知识积累的重要语言资源。本文以国内某套大学英语教材为例,对科普、社会、文学语篇的权力三项特征作了对比分析。其结果表明：科普语篇的权力三项特征最为明显,各种资源互相配合,形成典型的语义波信息周期性;社会语篇的语义密度稍低,信息周期性不如科普语篇典型;文学语篇由于其特定的叙事手段,权力三项特征不大明显。本研究结果有助于大学英语教师认清不同学科知识的语码特点,以提高教学质量。 |
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