通过学校社团活动促进学生个性发展
笔者所在学校作为一所边远山区的农村寄宿制小学。，学生会出现各种各样的心理问题，这些心理问题牵动着每一位教育工作者的心，更牵动着我的心。为使寄宿的孩子们快乐生活、健康成长，我们进行着不断的思考和探索。我们根据学校的教育教学设施设备情况，依托乡村学校少年宫资源，探索出了“通过多样性社团活动，促进农寄宿制学生个性化发展实践研究”这一实践课题，旨在通过丰富多彩的社团活动，发展学生特长，挖掘学生潜能，同时也让学生在活动中认识自我，了解他人，感受团队的力量，感受朋友情谊的珍贵，学会交流、沟通，提高组织与协调能力，体验成功的快乐。...
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| Veröffentlicht in: | 甘肃教育 2015-08 (16), p.32-32 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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| description | 笔者所在学校作为一所边远山区的农村寄宿制小学。，学生会出现各种各样的心理问题，这些心理问题牵动着每一位教育工作者的心，更牵动着我的心。为使寄宿的孩子们快乐生活、健康成长，我们进行着不断的思考和探索。我们根据学校的教育教学设施设备情况，依托乡村学校少年宫资源，探索出了“通过多样性社团活动，促进农寄宿制学生个性化发展实践研究”这一实践课题，旨在通过丰富多彩的社团活动，发展学生特长，挖掘学生潜能，同时也让学生在活动中认识自我，了解他人，感受团队的力量，感受朋友情谊的珍贵，学会交流、沟通，提高组织与协调能力，体验成功的快乐。 |
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