诚信领导对教师知识分享的影响：有调节的中介效应

目的：探讨诚信领导、职业认同、组织支持感及知识分享行为之间的关系。方法：采用诚信领导量表、知识分享量表、教师职业认同量表和组织支持感量表对400名教师进行测试,回收有效问卷321份。结果：诚信领导与教师职业认同、知识分享行为、组织支持感显著正相关。职业认同在诚信领导和知识分享之间起到部分中介作用,并受到组织支持感的调节。调节作用表现在教师的组织支持感越高,职业认同感对知识分享的影响作用就越大。结论：诚信领导、职业认同、组织支持感和知识分享行为之间存在有调节的中介效应。