小学科学教师教研意识的构建策略探析

小学科学教师教研意识的构建策略探析

教研意识是教师运用教育科学理论指导教育活动的一种积极的主观意识,是教师不断进行自我提升与发展的能力。要构建学科教师教研意识,可开展"同研一节课"的活动,开展优质研讨课展示,跨区域互动及搭建经验交流平台等。...

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Veröffentlicht in:课程教学研究 2012-08 (8), p.30-32
1. Verfasser: 岑海平
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
小学科学
教师
教研意识
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description 教研意识是教师运用教育科学理论指导教育活动的一种积极的主观意识,是教师不断进行自我提升与发展的能力。要构建学科教师教研意识,可开展"同研一节课"的活动,开展优质研讨课展示,跨区域互动及搭建经验交流平台等。
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