Kindheit(en) in Formalen, Nonformalen Und Informellen Bildungskontexten: Ethnografische Beitrage Aus Der Schweiz

Kindheit(en) in Formalen, Nonformalen Und Informellen Bildungskontexten: Ethnografische Beitrage Aus Der Schweiz

Der Band versammelt aktuelle ethnografische Studien zu Kindheiten in formalen, nonformalen und informellen Bildungskontexten in der Schweiz. Bei unterschiedlichen disziplinaren Zugangen, die spezifisch fur die heterogene ethnografische Forschungslandschaft in der Schweiz sind, teilen alle Beitrage d...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Egger, Anja Sieber, Unterweger, Gisela, Jager, Marianna, Kuhn, Melanie, Hangartner, Judith
Format: Buch
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
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container_volume 20
creator Egger, Anja Sieber
Unterweger, Gisela
Jager, Marianna
Kuhn, Melanie
Hangartner, Judith
description Der Band versammelt aktuelle ethnografische Studien zu Kindheiten in formalen, nonformalen und informellen Bildungskontexten in der Schweiz. Bei unterschiedlichen disziplinaren Zugangen, die spezifisch fur die heterogene ethnografische Forschungslandschaft in der Schweiz sind, teilen alle Beitrage dieses Bandes zwei kindheitstheoretische Pramissen: Sie begreifen Kindheit' erstens als ein interaktiv, praktisch oder diskursiv hervorgebrachtes Phanomen, das wesentlich durch institutionelle Arrangements gepragt und bedingt ist und verstehen dabei zweitens Bildung als integralen Teil der gesellschaftlichen Institutionalisierung von Kindheit.
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Bei unterschiedlichen disziplinaren Zugangen, die spezifisch fur die heterogene ethnografische Forschungslandschaft in der Schweiz sind, teilen alle Beitrage dieses Bandes zwei kindheitstheoretische Pramissen: Sie begreifen Kindheit' erstens als ein interaktiv, praktisch oder diskursiv hervorgebrachtes Phanomen, das wesentlich durch institutionelle Arrangements gepragt und bedingt ist und verstehen dabei zweitens Bildung als integralen Teil der gesellschaftlichen Institutionalisierung von Kindheit.</description><edition>1. 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