تقصي الخصائص السيكومترية لاختبار ذكاء جمعي حسب نظرية السمات الكامنة

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي الخصائص السيكومترية لاختبار المفردات بأسمائها واستعمالاتها، وذلك حسب نظرية السمات الكامنة. ولتحقيق ذلك تم تطبيق الاختبار على عينة مكونة من 246 طالبا وطالبة بين سن 5-9 سنوات، موزعين على الصفوف: التمهيدي، الأول الأساسي، الثاني الأساسي، الثالث الأساسي، تم اختيارهم عشوائيا من ا...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ 2014, Vol.8 (1), p.1-15
Hauptverfasser:	حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد, الشريفين، أحمد عبدالله محمد
Format:	Artikel
Sprache:	ara ; eng
Schlagworte:	INTELLIGENCE TESTS JORDAN PRIMARY EDUCATION SCHOOLS STUDENTS إختبارات الذكاء اختبارات الذكاء الأردن الاختبارات النفسية الاختبارات و المقاييس التربوية التعليم الإبتدائي الطلاب الفروق الفردية القياس النفسي المدارس النماذج التربوية نظرية السمات الكامنة
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	15
container_issue	1
container_start_page	1
container_title	Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ
container_volume	8
creator	حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد الشريفين، أحمد عبدالله محمد
description	هدفت هذه الدراسة إلى تقصي الخصائص السيكومترية لاختبار المفردات بأسمائها واستعمالاتها، وذلك حسب نظرية السمات الكامنة. ولتحقيق ذلك تم تطبيق الاختبار على عينة مكونة من 246 طالبا وطالبة بين سن 5-9 سنوات، موزعين على الصفوف: التمهيدي، الأول الأساسي، الثاني الأساسي، الثالث الأساسي، تم اختيارهم عشوائيا من المدارس الحكومية في مدينة إربد. استخدمت الدراسة النموذج الثنائي التدريج لتحليل الاستجابات. تكون الاختبار بصورته النهائية من 16 فقرة كانت مطابقة للنموذج، بوسط حسابي لمتوسطات المربعات الداخلية والخارجية يقترب من 1، ووسط حسابي لمتوسطات المطابقة الداخلية والخارجية يقترب من الصفر. وتراوحت قيم صعوبتها بين 2.16 و2.13 لوجيت وبمتوسط يساوي صفر لوجيت. وبلغت قيم معامل الثبات للأفراد والفقرات 0.81، 0.92 على التوالي. وتمتع المقياس بدلالات صدق متعددة.
doi_str_mv	10.12816/0014360
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>emarefa_alman</sourceid><recordid>TN_cdi_almanhal_primary_69915</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>354911</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-a1411-630c342cb054518d09f21e8b004b66cd706ec37147ecb2c1f7a5236faf5e09913</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpNkM9Kw0AQxhdRsNSCLyDk6CU6s9ndJEcp_oOCFz2HTZpQpVVJ8ODBi7UifQsvtg0qllLQN5l9G7d_qJ6-mfl-8w0MY9sIe8gDVPsAKDwFa6zCJUfXB6HWbc0xcJUEtclqRXEFABx9GQq_wh6oNI80NX2HBuaJPmlKA3qj6aKdmL7pmhfTo5LGpk8jxw4HlippaHXs0Jfp2uLVoXcL_cxiPmhCQ8c80_dyZZnUs1w5b2YrpmeJ0RbbyHS7SGtLrbKLo8Pz-onbODs-rR80XI0C0VUeJJ7gSQxSSAyaEGYc0yAGELFSSdMHlSaej8JPk5gnmPlack9lOpMphCF6Vba7yE3ym6LI0yy6zS87Or-PEKL556Ll5yy6s0BT66eZXpGeFCHin6_bHX3d0u0VoOwlaX3nn9-86-jWihBBKJB7vweypyU</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>تقصي الخصائص السيكومترية لاختبار ذكاء جمعي حسب نظرية السمات الكامنة</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد ; الشريفين، أحمد عبدالله محمد</creator><creatorcontrib>حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد ; الشريفين، أحمد عبدالله محمد</creatorcontrib><description>هدفت هذه الدراسة إلى تقصي الخصائص السيكومترية لاختبار المفردات بأسمائها واستعمالاتها، وذلك حسب نظرية السمات الكامنة. ولتحقيق ذلك تم تطبيق الاختبار على عينة مكونة من 246 طالبا وطالبة بين سن 5-9 سنوات، موزعين على الصفوف: التمهيدي، الأول الأساسي، الثاني الأساسي، الثالث الأساسي، تم اختيارهم عشوائيا من المدارس الحكومية في مدينة إربد. استخدمت الدراسة النموذج الثنائي التدريج لتحليل الاستجابات. تكون الاختبار بصورته النهائية من 16 فقرة كانت مطابقة للنموذج، بوسط حسابي لمتوسطات المربعات الداخلية والخارجية يقترب من 1، ووسط حسابي لمتوسطات المطابقة الداخلية والخارجية يقترب من الصفر. وتراوحت قيم صعوبتها بين 2.16 و2.13 لوجيت وبمتوسط يساوي صفر لوجيت. وبلغت قيم معامل الثبات للأفراد والفقرات 0.81، 0.92 على التوالي. وتمتع المقياس بدلالات صدق متعددة.</description><identifier>ISSN: 2218-6506</identifier><identifier>EISSN: 2521-7046</identifier><identifier>DOI: 10.12816/0014360</identifier><language>ara ; eng</language><publisher>Muscat - Oman: جامعة السلطان قابوس</publisher><subject>INTELLIGENCE TESTS ; JORDAN ; PRIMARY EDUCATION ; SCHOOLS ; STUDENTS ; إختبارات الذكاء ; اختبارات الذكاء ; الأردن ; الاختبارات النفسية ; الاختبارات و المقاييس التربوية ; التعليم الإبتدائي ; الطلاب ; الفروق الفردية ; القياس النفسي ; المدارس ; النماذج التربوية ; نظرية السمات الكامنة</subject><ispartof>Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ, 2014, Vol.8 (1), p.1-15</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><citedby>FETCH-LOGICAL-a1411-630c342cb054518d09f21e8b004b66cd706ec37147ecb2c1f7a5236faf5e09913</citedby></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttps://static.almanhal.com/covers/titl/69915/cover-lg.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,864,4024,27923,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد</creatorcontrib><creatorcontrib>الشريفين، أحمد عبدالله محمد</creatorcontrib><title>تقصي الخصائص السيكومترية لاختبار ذكاء جمعي حسب نظرية السمات الكامنة</title><title>Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ</title><addtitle>مجلة الدراسات التربوية والنفسية</addtitle><description>هدفت هذه الدراسة إلى تقصي الخصائص السيكومترية لاختبار المفردات بأسمائها واستعمالاتها، وذلك حسب نظرية السمات الكامنة. ولتحقيق ذلك تم تطبيق الاختبار على عينة مكونة من 246 طالبا وطالبة بين سن 5-9 سنوات، موزعين على الصفوف: التمهيدي، الأول الأساسي، الثاني الأساسي، الثالث الأساسي، تم اختيارهم عشوائيا من المدارس الحكومية في مدينة إربد. استخدمت الدراسة النموذج الثنائي التدريج لتحليل الاستجابات. تكون الاختبار بصورته النهائية من 16 فقرة كانت مطابقة للنموذج، بوسط حسابي لمتوسطات المربعات الداخلية والخارجية يقترب من 1، ووسط حسابي لمتوسطات المطابقة الداخلية والخارجية يقترب من الصفر. وتراوحت قيم صعوبتها بين 2.16 و2.13 لوجيت وبمتوسط يساوي صفر لوجيت. وبلغت قيم معامل الثبات للأفراد والفقرات 0.81، 0.92 على التوالي. وتمتع المقياس بدلالات صدق متعددة.</description><subject>INTELLIGENCE TESTS</subject><subject>JORDAN</subject><subject>PRIMARY EDUCATION</subject><subject>SCHOOLS</subject><subject>STUDENTS</subject><subject>إختبارات الذكاء</subject><subject>اختبارات الذكاء</subject><subject>الأردن</subject><subject>الاختبارات النفسية</subject><subject>الاختبارات و المقاييس التربوية</subject><subject>التعليم الإبتدائي</subject><subject>الطلاب</subject><subject>الفروق الفردية</subject><subject>القياس النفسي</subject><subject>المدارس</subject><subject>النماذج التربوية</subject><subject>نظرية السمات الكامنة</subject><issn>2218-6506</issn><issn>2521-7046</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2014</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpNkM9Kw0AQxhdRsNSCLyDk6CU6s9ndJEcp_oOCFz2HTZpQpVVJ8ODBi7UifQsvtg0qllLQN5l9G7d_qJ6-mfl-8w0MY9sIe8gDVPsAKDwFa6zCJUfXB6HWbc0xcJUEtclqRXEFABx9GQq_wh6oNI80NX2HBuaJPmlKA3qj6aKdmL7pmhfTo5LGpk8jxw4HlippaHXs0Jfp2uLVoXcL_cxiPmhCQ8c80_dyZZnUs1w5b2YrpmeJ0RbbyHS7SGtLrbKLo8Pz-onbODs-rR80XI0C0VUeJJ7gSQxSSAyaEGYc0yAGELFSSdMHlSaej8JPk5gnmPlack9lOpMphCF6Vba7yE3ym6LI0yy6zS87Or-PEKL556Ll5yy6s0BT66eZXpGeFCHin6_bHX3d0u0VoOwlaX3nn9-86-jWihBBKJB7vweypyU</recordid><startdate>2014</startdate><enddate>2014</enddate><creator>حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد</creator><creator>الشريفين، أحمد عبدالله محمد</creator><general>جامعة السلطان قابوس</general><general>Sultan Qaboos University</general><general>جامعة السلطان قابوس، كلية التربية</general><scope>HDQHO</scope><scope>~6Z</scope><scope>ADJCN</scope><scope>AHFXO</scope><scope>AHHHR</scope><scope>AHMDM</scope><scope>AHQOB</scope><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope></search><sort><creationdate>2014</creationdate><title>تقصي الخصائص السيكومترية لاختبار ذكاء جمعي حسب نظرية السمات الكامنة</title><author>حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد ; الشريفين، أحمد عبدالله محمد</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-a1411-630c342cb054518d09f21e8b004b66cd706ec37147ecb2c1f7a5236faf5e09913</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara ; eng</language><creationdate>2014</creationdate><topic>INTELLIGENCE TESTS</topic><topic>JORDAN</topic><topic>PRIMARY EDUCATION</topic><topic>SCHOOLS</topic><topic>STUDENTS</topic><topic>إختبارات الذكاء</topic><topic>اختبارات الذكاء</topic><topic>الأردن</topic><topic>الاختبارات النفسية</topic><topic>الاختبارات و المقاييس التربوية</topic><topic>التعليم الإبتدائي</topic><topic>الطلاب</topic><topic>الفروق الفردية</topic><topic>القياس النفسي</topic><topic>المدارس</topic><topic>النماذج التربوية</topic><topic>نظرية السمات الكامنة</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد</creatorcontrib><creatorcontrib>الشريفين، أحمد عبدالله محمد</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><collection>Al Manhal All Journals Collection</collection><collection>الدوريات العلمية والإحصائية - e-Marefa Academic and Statistical Periodicals</collection><collection>معرفة - المحتوى العربي الأكاديمي المتكامل - e-Marefa Academic Complete</collection><collection>دراسات الشرق الأوسط - e-Marefa Middle Eastern Studies</collection><collection>قاعدة العلوم الإنسانية - e-Marefa Humanities</collection><collection>الشؤون الدولية والعربية - e-Marefa International & Arab Affairs</collection><collection>CrossRef</collection><jtitle>Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد</au><au>الشريفين، أحمد عبدالله محمد</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>تقصي الخصائص السيكومترية لاختبار ذكاء جمعي حسب نظرية السمات الكامنة</atitle><jtitle>Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ</jtitle><addtitle>مجلة الدراسات التربوية والنفسية</addtitle><date>2014</date><risdate>2014</risdate><volume>8</volume><issue>1</issue><spage>1</spage><epage>15</epage><pages>1-15</pages><issn>2218-6506</issn><eissn>2521-7046</eissn><abstract>هدفت هذه الدراسة إلى تقصي الخصائص السيكومترية لاختبار المفردات بأسمائها واستعمالاتها، وذلك حسب نظرية السمات الكامنة. ولتحقيق ذلك تم تطبيق الاختبار على عينة مكونة من 246 طالبا وطالبة بين سن 5-9 سنوات، موزعين على الصفوف: التمهيدي، الأول الأساسي، الثاني الأساسي، الثالث الأساسي، تم اختيارهم عشوائيا من المدارس الحكومية في مدينة إربد. استخدمت الدراسة النموذج الثنائي التدريج لتحليل الاستجابات. تكون الاختبار بصورته النهائية من 16 فقرة كانت مطابقة للنموذج، بوسط حسابي لمتوسطات المربعات الداخلية والخارجية يقترب من 1، ووسط حسابي لمتوسطات المطابقة الداخلية والخارجية يقترب من الصفر. وتراوحت قيم صعوبتها بين 2.16 و2.13 لوجيت وبمتوسط يساوي صفر لوجيت. وبلغت قيم معامل الثبات للأفراد والفقرات 0.81، 0.92 على التوالي. وتمتع المقياس بدلالات صدق متعددة.</abstract><cop>Muscat - Oman</cop><pub>جامعة السلطان قابوس</pub><doi>10.12816/0014360</doi><tpages>15</tpages></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 2218-6506
ispartof	Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ, 2014, Vol.8 (1), p.1-15
issn	2218-6506 2521-7046
language	ara ; eng
recordid	cdi_almanhal_primary_69915
source	DOAJ Directory of Open Access Journals
subjects	INTELLIGENCE TESTS JORDAN PRIMARY EDUCATION SCHOOLS STUDENTS إختبارات الذكاء اختبارات الذكاء الأردن الاختبارات النفسية الاختبارات و المقاييس التربوية التعليم الإبتدائي الطلاب الفروق الفردية القياس النفسي المدارس النماذج التربوية نظرية السمات الكامنة
title	تقصي الخصائص السيكومترية لاختبار ذكاء جمعي حسب نظرية السمات الكامنة
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-02T18%3A57%3A58IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-emarefa_alman&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%AA%D9%82%D8%B5%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B5%D8%A7%D8%A6%D8%B5%20%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%8A%D9%83%D9%88%D9%85%D8%AA%D8%B1%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B1%20%D8%B0%D9%83%D8%A7%D8%A1%20%D8%AC%D9%85%D8%B9%D9%8A%20%D8%AD%D8%B3%D8%A8%20%D9%86%D8%B8%D8%B1%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%85%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%A7%D9%85%D9%86%D8%A9&rft.jtitle=Ma%C4%9Falla%E1%BA%97%20al-dir%C4%81s%C4%81t%20al-tarbaw%C4%AByya%E1%BA%97%20wa-al-nafs%C4%AByya%E1%BA%97&rft.au=%D8%AD%D8%AC%D8%A7%D8%B2%D9%8A%D8%8C%20%D8%AA%D8%BA%D8%B1%D9%8A%D8%AF%20%D8%B9%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%AD%D9%85%D9%86%20%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF&rft.date=2014&rft.volume=8&rft.issue=1&rft.spage=1&rft.epage=15&rft.pages=1-15&rft.issn=2218-6506&rft.eissn=2521-7046&rft_id=info:doi/10.12816/0014360&rft_dat=%3Cemarefa_alman%3E354911%3C/emarefa_alman%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true