دراسة مقارنة في الذكاء المتعدد بين الطلبة المتميزين وأقرانهم العاديين في المرحلة الاعدادية

استهدف البحث الحالي معرفة الذكاء المتعدد لدى الطلبة العاديين ومعرفة الذكاء المتعدد لدى الطلبة المتميزين في المرحلة الإعدادية، وكذلك استهدف البحث معرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الذكاء المتعدد بين طلبة الصف الخامس الإعدادي المتميزين واقرانهم العاديين، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	journal of Human Sciences 2015, Vol.22 (3), p.1368-1397
1. Verfasser:	الشمري، صادق كاظم جريو
Format:	Artikel
Sprache:	ara
Schlagworte:	الذكاء المتعدد الطلاب المتميزين طلاب المدارس طلاب المرحلة الاعدادية علم النفس التربوى
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	1397
container_issue	3
container_start_page	1368
container_title	journal of Human Sciences
container_volume	22
creator	الشمري، صادق كاظم جريو
description	استهدف البحث الحالي معرفة الذكاء المتعدد لدى الطلبة العاديين ومعرفة الذكاء المتعدد لدى الطلبة المتميزين في المرحلة الإعدادية، وكذلك استهدف البحث معرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الذكاء المتعدد بين طلبة الصف الخامس الإعدادي المتميزين واقرانهم العاديين، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس الذكاء المتعدد المكون من (82) فقرة، وبعد التحقق من الخصائص السايكومترية للمقياس تم تطبيقه على عينة مكونة من (267) طالب وطالبة، وتم التحقق من صدق الأداة بطريقة الصدق الظاهري وصدق البناء الفرضي وتم التحقق من ثبات الاداة بطريقة إعادة الاختبار وطريقة الفا - كرونباخ، واستعمل الباحث مربع كاي (كا2) واختبار (T-test) لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون واختبار (T-test) لعينة واحدة وسائل إحصائية، وتوصل البحث الى ما يأتي: -يمتلك الطلبة العاديين في المرحلة الإعدادية مستوى متوسط من الذكاء المنطقي. -مستوى الطلبة المتميزين في المرحلة الاعدادية عالي في الذكاء (اللغوي، المنطقي، الموسيقي، الجسمي، الطبيعي). -مستوى الطلبة المتميزين في المرحلة الاعدادية بدرجة دون المتوسط في الذكاء (المكاني، الاجتماعي، الشخصي). -مستوى الطلبة العاديين في المرحلة الاعدادية عالي في (الذكاء الموسيقي والذكاء الطبيعي). -مستوى الطلبة العاديين في المرحلة الاعدادية بدرجة دون المتوسط في الذكاء (اللغوي، المكاني، الجسمي، الاجتماعي، الشخصي). -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الصف الخامس الإعدادي المتميزين واقرانهم العاديين في الذكاء المتعدد لمصلحة الطلبة المتميزين.
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>almandumah</sourceid><recordid>TN_cdi_almandumah_primary_961294</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>961294</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-almandumah_primary_9612943</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYeA0tLQ00jWyMDfjYOAtLs5MMjA0sjQztTQ04GRYcWP9jY03lt_YfGOlws3Wm01A5sabbSBO480uhRvLb7bc2HCzGSi6EMy52Xpj1Y2dQD3rFW6suNl1sw2iZDsQrwBqgikBmtR1YxNY_mbHjcVAY4F23Gy72X6zFaJhJ9DE9UB5sAqYTUCdG2-sBcpCDAIqAdkEVnhjJQ8Da1piTnEqL5TmZlBwcw1x9tBNzMlNzEspzU3MiC8oysxNLKqMtzQDetDEmAglAPagkxg</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>دراسة مقارنة في الذكاء المتعدد بين الطلبة المتميزين وأقرانهم العاديين في المرحلة الاعدادية</title><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><creator>الشمري، صادق كاظم جريو</creator><creatorcontrib>الشمري، صادق كاظم جريو</creatorcontrib><description>استهدف البحث الحالي معرفة الذكاء المتعدد لدى الطلبة العاديين ومعرفة الذكاء المتعدد لدى الطلبة المتميزين في المرحلة الإعدادية، وكذلك استهدف البحث معرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الذكاء المتعدد بين طلبة الصف الخامس الإعدادي المتميزين واقرانهم العاديين، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس الذكاء المتعدد المكون من (82) فقرة، وبعد التحقق من الخصائص السايكومترية للمقياس تم تطبيقه على عينة مكونة من (267) طالب وطالبة، وتم التحقق من صدق الأداة بطريقة الصدق الظاهري وصدق البناء الفرضي وتم التحقق من ثبات الاداة بطريقة إعادة الاختبار وطريقة الفا - كرونباخ، واستعمل الباحث مربع كاي (كا2) واختبار (T-test) لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون واختبار (T-test) لعينة واحدة وسائل إحصائية، وتوصل البحث الى ما يأتي: -يمتلك الطلبة العاديين في المرحلة الإعدادية مستوى متوسط من الذكاء المنطقي. -مستوى الطلبة المتميزين في المرحلة الاعدادية عالي في الذكاء (اللغوي، المنطقي، الموسيقي، الجسمي، الطبيعي). -مستوى الطلبة المتميزين في المرحلة الاعدادية بدرجة دون المتوسط في الذكاء (المكاني، الاجتماعي، الشخصي). -مستوى الطلبة العاديين في المرحلة الاعدادية عالي في (الذكاء الموسيقي والذكاء الطبيعي). -مستوى الطلبة العاديين في المرحلة الاعدادية بدرجة دون المتوسط في الذكاء (اللغوي، المكاني، الجسمي، الاجتماعي، الشخصي). -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الصف الخامس الإعدادي المتميزين واقرانهم العاديين في الذكاء المتعدد لمصلحة الطلبة المتميزين.</description><identifier>ISSN: 1992-2876</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية</publisher><subject>الذكاء المتعدد ; الطلاب المتميزين ; طلاب المدارس ; طلاب المرحلة الاعدادية ; علم النفس التربوى</subject><ispartof>journal of Human Sciences, 2015, Vol.22 (3), p.1368-1397</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,4010</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>الشمري، صادق كاظم جريو</creatorcontrib><title>دراسة مقارنة في الذكاء المتعدد بين الطلبة المتميزين وأقرانهم العاديين في المرحلة الاعدادية</title><title>journal of Human Sciences</title><addtitle>مجلة العلوم الانسانية</addtitle><description>استهدف البحث الحالي معرفة الذكاء المتعدد لدى الطلبة العاديين ومعرفة الذكاء المتعدد لدى الطلبة المتميزين في المرحلة الإعدادية، وكذلك استهدف البحث معرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الذكاء المتعدد بين طلبة الصف الخامس الإعدادي المتميزين واقرانهم العاديين، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس الذكاء المتعدد المكون من (82) فقرة، وبعد التحقق من الخصائص السايكومترية للمقياس تم تطبيقه على عينة مكونة من (267) طالب وطالبة، وتم التحقق من صدق الأداة بطريقة الصدق الظاهري وصدق البناء الفرضي وتم التحقق من ثبات الاداة بطريقة إعادة الاختبار وطريقة الفا - كرونباخ، واستعمل الباحث مربع كاي (كا2) واختبار (T-test) لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون واختبار (T-test) لعينة واحدة وسائل إحصائية، وتوصل البحث الى ما يأتي: -يمتلك الطلبة العاديين في المرحلة الإعدادية مستوى متوسط من الذكاء المنطقي. -مستوى الطلبة المتميزين في المرحلة الاعدادية عالي في الذكاء (اللغوي، المنطقي، الموسيقي، الجسمي، الطبيعي). -مستوى الطلبة المتميزين في المرحلة الاعدادية بدرجة دون المتوسط في الذكاء (المكاني، الاجتماعي، الشخصي). -مستوى الطلبة العاديين في المرحلة الاعدادية عالي في (الذكاء الموسيقي والذكاء الطبيعي). -مستوى الطلبة العاديين في المرحلة الاعدادية بدرجة دون المتوسط في الذكاء (اللغوي، المكاني، الجسمي، الاجتماعي، الشخصي). -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الصف الخامس الإعدادي المتميزين واقرانهم العاديين في الذكاء المتعدد لمصلحة الطلبة المتميزين.</description><subject>الذكاء المتعدد</subject><subject>الطلاب المتميزين</subject><subject>طلاب المدارس</subject><subject>طلاب المرحلة الاعدادية</subject><subject>علم النفس التربوى</subject><issn>1992-2876</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2015</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYeA0tLQ00jWyMDfjYOAtLs5MMjA0sjQztTQ04GRYcWP9jY03lt_YfGOlws3Wm01A5sabbSBO480uhRvLb7bc2HCzGSi6EMy52Xpj1Y2dQD3rFW6suNl1sw2iZDsQrwBqgikBmtR1YxNY_mbHjcVAY4F23Gy72X6zFaJhJ9DE9UB5sAqYTUCdG2-sBcpCDAIqAdkEVnhjJQ8Da1piTnEqL5TmZlBwcw1x9tBNzMlNzEspzU3MiC8oysxNLKqMtzQDetDEmAglAPagkxg</recordid><startdate>2015</startdate><enddate>2015</enddate><creator>الشمري، صادق كاظم جريو</creator><general>جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية</general><scope>LIBIQ</scope></search><sort><creationdate>2015</creationdate><title>دراسة مقارنة في الذكاء المتعدد بين الطلبة المتميزين وأقرانهم العاديين في المرحلة الاعدادية</title><author>الشمري، صادق كاظم جريو</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-almandumah_primary_9612943</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2015</creationdate><topic>الذكاء المتعدد</topic><topic>الطلاب المتميزين</topic><topic>طلاب المدارس</topic><topic>طلاب المرحلة الاعدادية</topic><topic>علم النفس التربوى</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>الشمري، صادق كاظم جريو</creatorcontrib><collection>HumanIndex (Full Text Only- for Discovery)</collection><jtitle>journal of Human Sciences</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>الشمري، صادق كاظم جريو</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>دراسة مقارنة في الذكاء المتعدد بين الطلبة المتميزين وأقرانهم العاديين في المرحلة الاعدادية</atitle><jtitle>journal of Human Sciences</jtitle><addtitle>مجلة العلوم الانسانية</addtitle><date>2015</date><risdate>2015</risdate><volume>22</volume><issue>3</issue><spage>1368</spage><epage>1397</epage><pages>1368-1397</pages><issn>1992-2876</issn><abstract>استهدف البحث الحالي معرفة الذكاء المتعدد لدى الطلبة العاديين ومعرفة الذكاء المتعدد لدى الطلبة المتميزين في المرحلة الإعدادية، وكذلك استهدف البحث معرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الذكاء المتعدد بين طلبة الصف الخامس الإعدادي المتميزين واقرانهم العاديين، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس الذكاء المتعدد المكون من (82) فقرة، وبعد التحقق من الخصائص السايكومترية للمقياس تم تطبيقه على عينة مكونة من (267) طالب وطالبة، وتم التحقق من صدق الأداة بطريقة الصدق الظاهري وصدق البناء الفرضي وتم التحقق من ثبات الاداة بطريقة إعادة الاختبار وطريقة الفا - كرونباخ، واستعمل الباحث مربع كاي (كا2) واختبار (T-test) لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون واختبار (T-test) لعينة واحدة وسائل إحصائية، وتوصل البحث الى ما يأتي: -يمتلك الطلبة العاديين في المرحلة الإعدادية مستوى متوسط من الذكاء المنطقي. -مستوى الطلبة المتميزين في المرحلة الاعدادية عالي في الذكاء (اللغوي، المنطقي، الموسيقي، الجسمي، الطبيعي). -مستوى الطلبة المتميزين في المرحلة الاعدادية بدرجة دون المتوسط في الذكاء (المكاني، الاجتماعي، الشخصي). -مستوى الطلبة العاديين في المرحلة الاعدادية عالي في (الذكاء الموسيقي والذكاء الطبيعي). -مستوى الطلبة العاديين في المرحلة الاعدادية بدرجة دون المتوسط في الذكاء (اللغوي، المكاني، الجسمي، الاجتماعي، الشخصي). -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الصف الخامس الإعدادي المتميزين واقرانهم العاديين في الذكاء المتعدد لمصلحة الطلبة المتميزين.</abstract><pub>جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية</pub></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 1992-2876
ispartof	journal of Human Sciences, 2015, Vol.22 (3), p.1368-1397
issn	1992-2876
language	ara
recordid	cdi_almandumah_primary_961294
source	Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals
subjects	الذكاء المتعدد الطلاب المتميزين طلاب المدارس طلاب المرحلة الاعدادية علم النفس التربوى
title	دراسة مقارنة في الذكاء المتعدد بين الطلبة المتميزين وأقرانهم العاديين في المرحلة الاعدادية
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-06T05%3A02%3A42IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A9%20%D9%85%D9%82%D8%A7%D8%B1%D9%86%D8%A9%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%83%D8%A7%D8%A1%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D8%B9%D8%AF%D8%AF%20%D8%A8%D9%8A%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D9%85%D9%8A%D8%B2%D9%8A%D9%86%20%D9%88%D8%A3%D9%82%D8%B1%D8%A7%D9%86%D9%87%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D9%8A%D9%86%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%AD%D9%84%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D8%A9&rft.jtitle=journal%20of%20Human%20Sciences&rft.au=%D8%A7%D9%84%D8%B4%D9%85%D8%B1%D9%8A%D8%8C%20%D8%B5%D8%A7%D8%AF%D9%82%20%D9%83%D8%A7%D8%B8%D9%85%20%D8%AC%D8%B1%D9%8A%D9%88&rft.date=2015&rft.volume=22&rft.issue=3&rft.spage=1368&rft.epage=1397&rft.pages=1368-1397&rft.issn=1992-2876&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Calmandumah%3E961294%3C/almandumah%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true