فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي للحد من بعض اضطرابات النطق لدى الأطفال المتأخرين لغويا

تهدف الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج تدريبي يعتمد على فنية النمذجة وذلك لتعديل اضطرابات النطق لدى الأطفال المضطربين لغوياً ، وتكونت العينة من ( 20 ) طفل وطفلة من الأطفال المترددين على عيادة تبارك لطب الأطفال بمحافظة بورسعيد ، في مرحلة عمرية ( 5 - 6 ) سنوات ، وقسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية و ضابط...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd 2015 (18), p.284-293
Hauptverfasser:	جوان، محمود محمد محمد عوض, علي، حميدة السيد العربي السيد, هاشم، سامي محمد موسى
Format:	Artikel
Sprache:	ara
Schlagworte:	إضطرابات النطق الأطفال المتأخرين لغويا البرامج الإرشادية الرعاية الإجتماعية الصحة النفسية علم النفس السلوكي
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	293
container_issue	18
container_start_page	284
container_title	Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd
container_volume
creator	جوان، محمود محمد محمد عوض علي، حميدة السيد العربي السيد هاشم، سامي محمد موسى
description	تهدف الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج تدريبي يعتمد على فنية النمذجة وذلك لتعديل اضطرابات النطق لدى الأطفال المضطربين لغوياً ، وتكونت العينة من ( 20 ) طفل وطفلة من الأطفال المترددين على عيادة تبارك لطب الأطفال بمحافظة بورسعيد ، في مرحلة عمرية ( 5 - 6 ) سنوات ، وقسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة تتكون كل مجموعة من ( 10 أطفال ) ، بتطبيق مقياس الذكاء ستانفورد بينيه ، ومقياس اللغة ، ومقياس اضطرابات النطق ، ومقياس المستوي الاقتصادي والاجتماعي والثقافي للأسرة المصرية ، والبرنامج التدريبي، وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس اضطرابات النطق بعد تطبيق البرنامج لصالح أطفال المجموعة التجريبية، كما يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس اضطرابات النطق قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدى ، وإنه لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى على مقياس اضطرابات النطق
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>almandumah</sourceid><recordid>TN_cdi_almandumah_primary_719147</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>719147</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-almandumah_primary_7191473</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNjV9KAlEUxu9DQVLu4W5AuDNTDPdZFBfQu1yoqHBEHHzwcXIcanYhErekEimUcSXf2U3fWAvw6Zzz-_6cE9UIjTWtqyiwZ6qZpo_GmNCGkQ3ihlpIhgpecinxrvGGjRQ85_jQeMUGP_BYS6lJKmoZV3zT_SyzmuaS4xNrylLU6QpbzcQWO2Y9gcdKH-oL7OSJAba9HAiWJFm9_RnmWBF98UnJLup7PinhL9TpnRukt83_ea50t3Pd7rXcIHHDm0ni7vuj8UPixtN-HNjgMo6OsPwCrOiNjQ</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي للحد من بعض اضطرابات النطق لدى الأطفال المتأخرين لغويا</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>جوان، محمود محمد محمد عوض ; علي، حميدة السيد العربي السيد ; هاشم، سامي محمد موسى</creator><creatorcontrib>جوان، محمود محمد محمد عوض ; علي، حميدة السيد العربي السيد ; هاشم، سامي محمد موسى</creatorcontrib><description>تهدف الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج تدريبي يعتمد على فنية النمذجة وذلك لتعديل اضطرابات النطق لدى الأطفال المضطربين لغوياً ، وتكونت العينة من ( 20 ) طفل وطفلة من الأطفال المترددين على عيادة تبارك لطب الأطفال بمحافظة بورسعيد ، في مرحلة عمرية ( 5 - 6 ) سنوات ، وقسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة تتكون كل مجموعة من ( 10 أطفال ) ، بتطبيق مقياس الذكاء ستانفورد بينيه ، ومقياس اللغة ، ومقياس اضطرابات النطق ، ومقياس المستوي الاقتصادي والاجتماعي والثقافي للأسرة المصرية ، والبرنامج التدريبي، وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس اضطرابات النطق بعد تطبيق البرنامج لصالح أطفال المجموعة التجريبية، كما يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس اضطرابات النطق قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدى ، وإنه لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى على مقياس اضطرابات النطق</description><identifier>ISSN: 2090-5319</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة بورسعيد - كلية التربية</publisher><subject>إضطرابات النطق ; الأطفال المتأخرين لغويا ; البرامج الإرشادية ; الرعاية الإجتماعية ; الصحة النفسية ; علم النفس السلوكي</subject><ispartof>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd, 2015 (18), p.284-293</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4024</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>جوان، محمود محمد محمد عوض</creatorcontrib><creatorcontrib>علي، حميدة السيد العربي السيد</creatorcontrib><creatorcontrib>هاشم، سامي محمد موسى</creatorcontrib><title>فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي للحد من بعض اضطرابات النطق لدى الأطفال المتأخرين لغويا</title><title>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd</title><addtitle>مجلة كلية التربية</addtitle><description>تهدف الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج تدريبي يعتمد على فنية النمذجة وذلك لتعديل اضطرابات النطق لدى الأطفال المضطربين لغوياً ، وتكونت العينة من ( 20 ) طفل وطفلة من الأطفال المترددين على عيادة تبارك لطب الأطفال بمحافظة بورسعيد ، في مرحلة عمرية ( 5 - 6 ) سنوات ، وقسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة تتكون كل مجموعة من ( 10 أطفال ) ، بتطبيق مقياس الذكاء ستانفورد بينيه ، ومقياس اللغة ، ومقياس اضطرابات النطق ، ومقياس المستوي الاقتصادي والاجتماعي والثقافي للأسرة المصرية ، والبرنامج التدريبي، وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس اضطرابات النطق بعد تطبيق البرنامج لصالح أطفال المجموعة التجريبية، كما يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس اضطرابات النطق قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدى ، وإنه لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى على مقياس اضطرابات النطق</description><subject>إضطرابات النطق</subject><subject>الأطفال المتأخرين لغويا</subject><subject>البرامج الإرشادية</subject><subject>الرعاية الإجتماعية</subject><subject>الصحة النفسية</subject><subject>علم النفس السلوكي</subject><issn>2090-5319</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2015</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqNjV9KAlEUxu9DQVLu4W5AuDNTDPdZFBfQu1yoqHBEHHzwcXIcanYhErekEimUcSXf2U3fWAvw6Zzz-_6cE9UIjTWtqyiwZ6qZpo_GmNCGkQ3ihlpIhgpecinxrvGGjRQ85_jQeMUGP_BYS6lJKmoZV3zT_SyzmuaS4xNrylLU6QpbzcQWO2Y9gcdKH-oL7OSJAba9HAiWJFm9_RnmWBF98UnJLup7PinhL9TpnRukt83_ea50t3Pd7rXcIHHDm0ni7vuj8UPixtN-HNjgMo6OsPwCrOiNjQ</recordid><startdate>2015</startdate><enddate>2015</enddate><creator>جوان، محمود محمد محمد عوض</creator><creator>علي، حميدة السيد العربي السيد</creator><creator>هاشم، سامي محمد موسى</creator><general>جامعة بورسعيد - كلية التربية</general><scope>HDQHO</scope></search><sort><creationdate>2015</creationdate><title>فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي للحد من بعض اضطرابات النطق لدى الأطفال المتأخرين لغويا</title><author>جوان، محمود محمد محمد عوض ; علي، حميدة السيد العربي السيد ; هاشم، سامي محمد موسى</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-almandumah_primary_7191473</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2015</creationdate><topic>إضطرابات النطق</topic><topic>الأطفال المتأخرين لغويا</topic><topic>البرامج الإرشادية</topic><topic>الرعاية الإجتماعية</topic><topic>الصحة النفسية</topic><topic>علم النفس السلوكي</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>جوان، محمود محمد محمد عوض</creatorcontrib><creatorcontrib>علي، حميدة السيد العربي السيد</creatorcontrib><creatorcontrib>هاشم، سامي محمد موسى</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><jtitle>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>جوان، محمود محمد محمد عوض</au><au>علي، حميدة السيد العربي السيد</au><au>هاشم، سامي محمد موسى</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي للحد من بعض اضطرابات النطق لدى الأطفال المتأخرين لغويا</atitle><jtitle>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd</jtitle><addtitle>مجلة كلية التربية</addtitle><date>2015</date><risdate>2015</risdate><issue>18</issue><spage>284</spage><epage>293</epage><pages>284-293</pages><issn>2090-5319</issn><abstract>تهدف الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج تدريبي يعتمد على فنية النمذجة وذلك لتعديل اضطرابات النطق لدى الأطفال المضطربين لغوياً ، وتكونت العينة من ( 20 ) طفل وطفلة من الأطفال المترددين على عيادة تبارك لطب الأطفال بمحافظة بورسعيد ، في مرحلة عمرية ( 5 - 6 ) سنوات ، وقسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة تتكون كل مجموعة من ( 10 أطفال ) ، بتطبيق مقياس الذكاء ستانفورد بينيه ، ومقياس اللغة ، ومقياس اضطرابات النطق ، ومقياس المستوي الاقتصادي والاجتماعي والثقافي للأسرة المصرية ، والبرنامج التدريبي، وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس اضطرابات النطق بعد تطبيق البرنامج لصالح أطفال المجموعة التجريبية، كما يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس اضطرابات النطق قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدى ، وإنه لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى على مقياس اضطرابات النطق</abstract><pub>جامعة بورسعيد - كلية التربية</pub></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 2090-5319
ispartof	Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd, 2015 (18), p.284-293
issn	2090-5319
language	ara
recordid	cdi_almandumah_primary_719147
source	DOAJ Directory of Open Access Journals
subjects	إضطرابات النطق الأطفال المتأخرين لغويا البرامج الإرشادية الرعاية الإجتماعية الصحة النفسية علم النفس السلوكي
title	فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي للحد من بعض اضطرابات النطق لدى الأطفال المتأخرين لغويا
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-04T12%3A40%3A39IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D9%81%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%A9%20%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D8%AC%20%D8%A5%D8%B1%D8%B4%D8%A7%D8%AF%D9%8A%20%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%D9%8A%20%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83%D9%8A%20%D9%84%D9%84%D8%AD%D8%AF%20%D9%85%D9%86%20%D8%A8%D8%B9%D8%B6%20%D8%A7%D8%B6%D8%B7%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B7%D9%82%20%D9%84%D8%AF%D9%89%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D8%A3%D8%AE%D8%B1%D9%8A%D9%86%20%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A%D8%A7&rft.jtitle=Ma%C7%A7alla%E1%BA%97%20Kulliyya%E1%BA%97%20Al-Tarbiyya%E1%BA%97%20-%20%C7%A6ami%CA%BFa%E1%BA%97%20B%C5%ABr%20Sa%CA%BF%C4%ABd&rft.au=%D8%AC%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%8C%20%D9%85%D8%AD%D9%85%D9%88%D8%AF%20%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF%20%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF%20%D8%B9%D9%88%D8%B6&rft.date=2015&rft.issue=18&rft.spage=284&rft.epage=293&rft.pages=284-293&rft.issn=2090-5319&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Calmandumah%3E719147%3C/almandumah%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true