واقع الاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة للتنمية المهنية

يهدف هذا البحث إلى التعرف على واقع الاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة للتنمية المهنية وذلك من خلال (التعرف على الإطار المفاهيمي للاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت- التعرف على واقع وطبيعة المرحلة الابتدائية بدولة الكويت- التعرف...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية 2020 (13), p.1-33
1. Verfasser:	علي، شيماء عبدالرضا عبدالله حسين
Format:	Artikel
Sprache:	ara
Schlagworte:	الاحتياجات التربوية البرامج التدريبية التعليم الأساسي التنمية المهنية
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	33
container_issue	13
container_start_page	1
container_title	التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
container_volume
creator	علي، شيماء عبدالرضا عبدالله حسين
description	يهدف هذا البحث إلى التعرف على واقع الاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة للتنمية المهنية وذلك من خلال (التعرف على الإطار المفاهيمي للاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت- التعرف على واقع وطبيعة المرحلة الابتدائية بدولة الكويت- التعرف على الاتجاهات والتجارب العالمية في مجال التنمية المهنية للمعلم)، تتطلب استخدام المنهج الوصفي، يقتصر التطبيق الميداني في الدراسة الحالية على المناطق التعليمية التالية العاصمة والفروانية والجهراء من حيث الإدارات التعليمية ومدارس المرحلة الابتدائية الواقعة في تلك المناطق التعليمية، وتتكون عينة الدراسة من المدراء والنظار ورؤساء الأقسام ومعلمي المرحلة الابتدائية بالإدارات التعليمية المشار إليها بعاليه وبلغ عددهم (۳۱۰) فردا، قامت الباحثة بتفريغ بيانات الاستبانة في جداول تكرارية ثم قامت بمعالجة البيانات باستخدام الآتي (النسب المئوية، اختبار مربع كاي Chi-square test، المتوسط الحسابي، الانحرافات المعيارية اختبار (ت) للمقارنة بين متوسطات، معامل الثبات ألفا كرونباخ، ومعامل سبيرمان برو (التجزئة النصفية)، حساب المدى)، وتمثلت أهم استنتاجات الدراسة الميدانية في أن من بين أهداف التدريب لمعلمي المرحلة الابتدائية إطلاع المعلمين على الجديد في ميدان عملهم، تنمية الاتجاهات السليمة لدى المعلمين نحو (أنفسهم- مهنتهم- تلاميذهم)، ومن بين محتوى التدريب لمعلمي المرحلة الابتدائية أن يناسب هذا المحتوى للمادة الدراسية، أن يشمل برامج التدريب على جميع جوانب العمل الذي يقوم به المعلم، الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب المهنية، يتمثل في أن يساعد في تقديم وشرح الأفكار الرئيسية للدرس، يشتق من الأهداف التعليمية، وأن الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب الأكاديمية، تتمثل في أن يستخدم الوسائل الحيثة لعرض البيانات في العملية التدريسية، الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب الوجدانية (الثقافية، الاجتماعية الخلقية)، والتي تتمثل في أن يطلع على الأحداث الجارية والإلمام بها، يلم بالجوانب العلمية والتربوية والصحية.
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>almandumah</sourceid><recordid>TN_cdi_almandumah_primary_1494428</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>1494428</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-almandumah_primary_14944283</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYeA0MrMw0jW0NDbkYOAtLs4yMDAwNjY0tjA24mQ4erPjxvKbTTd2KgCplhvLb6y9sepmF5BeA8SrIIKrbmy8seJmB1B4pcLNlputN3aCyJtdYFkgd-ONtUBVK2EmrABqWA-kl4E1ALnrgXph8jebwQatUrjZCDJgG9D6hTCNq0CW3myHWwyyCcjZCrQAbDHQJTfbQBbDzGq92Q4UAHJ5GFjTEnOKU3mhNDeDoptriLOHbmJObmJeSmluYkZ8QVFmbmJRZbyhiaWJiZGFMTFqAF1sp7k</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>واقع الاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة للتنمية المهنية</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>علي، شيماء عبدالرضا عبدالله حسين</creator><creatorcontrib>علي، شيماء عبدالرضا عبدالله حسين</creatorcontrib><description>يهدف هذا البحث إلى التعرف على واقع الاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة للتنمية المهنية وذلك من خلال (التعرف على الإطار المفاهيمي للاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت- التعرف على واقع وطبيعة المرحلة الابتدائية بدولة الكويت- التعرف على الاتجاهات والتجارب العالمية في مجال التنمية المهنية للمعلم)، تتطلب استخدام المنهج الوصفي، يقتصر التطبيق الميداني في الدراسة الحالية على المناطق التعليمية التالية العاصمة والفروانية والجهراء من حيث الإدارات التعليمية ومدارس المرحلة الابتدائية الواقعة في تلك المناطق التعليمية، وتتكون عينة الدراسة من المدراء والنظار ورؤساء الأقسام ومعلمي المرحلة الابتدائية بالإدارات التعليمية المشار إليها بعاليه وبلغ عددهم (۳۱۰) فردا، قامت الباحثة بتفريغ بيانات الاستبانة في جداول تكرارية ثم قامت بمعالجة البيانات باستخدام الآتي (النسب المئوية، اختبار مربع كاي Chi-square test، المتوسط الحسابي، الانحرافات المعيارية اختبار (ت) للمقارنة بين متوسطات، معامل الثبات ألفا كرونباخ، ومعامل سبيرمان برو (التجزئة النصفية)، حساب المدى)، وتمثلت أهم استنتاجات الدراسة الميدانية في أن من بين أهداف التدريب لمعلمي المرحلة الابتدائية إطلاع المعلمين على الجديد في ميدان عملهم، تنمية الاتجاهات السليمة لدى المعلمين نحو (أنفسهم- مهنتهم- تلاميذهم)، ومن بين محتوى التدريب لمعلمي المرحلة الابتدائية أن يناسب هذا المحتوى للمادة الدراسية، أن يشمل برامج التدريب على جميع جوانب العمل الذي يقوم به المعلم، الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب المهنية، يتمثل في أن يساعد في تقديم وشرح الأفكار الرئيسية للدرس، يشتق من الأهداف التعليمية، وأن الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب الأكاديمية، تتمثل في أن يستخدم الوسائل الحيثة لعرض البيانات في العملية التدريسية، الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب الوجدانية (الثقافية، الاجتماعية الخلقية)، والتي تتمثل في أن يطلع على الأحداث الجارية والإلمام بها، يلم بالجوانب العلمية والتربوية والصحية.</description><identifier>ISSN: 2682-1931</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة مدينة السادات - كلية التربية</publisher><subject>الاحتياجات التربوية ; البرامج التدريبية ; التعليم الأساسي ; التنمية المهنية</subject><ispartof>التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية, 2020 (13), p.1-33</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4024</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>علي، شيماء عبدالرضا عبدالله حسين</creatorcontrib><title>واقع الاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة للتنمية المهنية</title><title>التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية</title><addtitle>مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية</addtitle><description>يهدف هذا البحث إلى التعرف على واقع الاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة للتنمية المهنية وذلك من خلال (التعرف على الإطار المفاهيمي للاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت- التعرف على واقع وطبيعة المرحلة الابتدائية بدولة الكويت- التعرف على الاتجاهات والتجارب العالمية في مجال التنمية المهنية للمعلم)، تتطلب استخدام المنهج الوصفي، يقتصر التطبيق الميداني في الدراسة الحالية على المناطق التعليمية التالية العاصمة والفروانية والجهراء من حيث الإدارات التعليمية ومدارس المرحلة الابتدائية الواقعة في تلك المناطق التعليمية، وتتكون عينة الدراسة من المدراء والنظار ورؤساء الأقسام ومعلمي المرحلة الابتدائية بالإدارات التعليمية المشار إليها بعاليه وبلغ عددهم (۳۱۰) فردا، قامت الباحثة بتفريغ بيانات الاستبانة في جداول تكرارية ثم قامت بمعالجة البيانات باستخدام الآتي (النسب المئوية، اختبار مربع كاي Chi-square test، المتوسط الحسابي، الانحرافات المعيارية اختبار (ت) للمقارنة بين متوسطات، معامل الثبات ألفا كرونباخ، ومعامل سبيرمان برو (التجزئة النصفية)، حساب المدى)، وتمثلت أهم استنتاجات الدراسة الميدانية في أن من بين أهداف التدريب لمعلمي المرحلة الابتدائية إطلاع المعلمين على الجديد في ميدان عملهم، تنمية الاتجاهات السليمة لدى المعلمين نحو (أنفسهم- مهنتهم- تلاميذهم)، ومن بين محتوى التدريب لمعلمي المرحلة الابتدائية أن يناسب هذا المحتوى للمادة الدراسية، أن يشمل برامج التدريب على جميع جوانب العمل الذي يقوم به المعلم، الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب المهنية، يتمثل في أن يساعد في تقديم وشرح الأفكار الرئيسية للدرس، يشتق من الأهداف التعليمية، وأن الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب الأكاديمية، تتمثل في أن يستخدم الوسائل الحيثة لعرض البيانات في العملية التدريسية، الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب الوجدانية (الثقافية، الاجتماعية الخلقية)، والتي تتمثل في أن يطلع على الأحداث الجارية والإلمام بها، يلم بالجوانب العلمية والتربوية والصحية.</description><subject>الاحتياجات التربوية</subject><subject>البرامج التدريبية</subject><subject>التعليم الأساسي</subject><subject>التنمية المهنية</subject><issn>2682-1931</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2020</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYeA0MrMw0jW0NDbkYOAtLs4yMDAwNjY0tjA24mQ4erPjxvKbTTd2KgCplhvLb6y9sepmF5BeA8SrIIKrbmy8seJmB1B4pcLNlputN3aCyJtdYFkgd-ONtUBVK2EmrABqWA-kl4E1ALnrgXph8jebwQatUrjZCDJgG9D6hTCNq0CW3myHWwyyCcjZCrQAbDHQJTfbQBbDzGq92Q4UAHJ5GFjTEnOKU3mhNDeDoptriLOHbmJObmJeSmluYkZ8QVFmbmJRZbyhiaWJiZGFMTFqAF1sp7k</recordid><startdate>2020</startdate><enddate>2020</enddate><creator>علي، شيماء عبدالرضا عبدالله حسين</creator><general>جامعة مدينة السادات - كلية التربية</general><scope>HDQHO</scope></search><sort><creationdate>2020</creationdate><title>واقع الاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة للتنمية المهنية</title><author>علي، شيماء عبدالرضا عبدالله حسين</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-almandumah_primary_14944283</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2020</creationdate><topic>الاحتياجات التربوية</topic><topic>البرامج التدريبية</topic><topic>التعليم الأساسي</topic><topic>التنمية المهنية</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>علي، شيماء عبدالرضا عبدالله حسين</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><jtitle>التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>علي، شيماء عبدالرضا عبدالله حسين</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>واقع الاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة للتنمية المهنية</atitle><jtitle>التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية</jtitle><addtitle>مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية</addtitle><date>2020</date><risdate>2020</risdate><issue>13</issue><spage>1</spage><epage>33</epage><pages>1-33</pages><issn>2682-1931</issn><abstract>يهدف هذا البحث إلى التعرف على واقع الاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة للتنمية المهنية وذلك من خلال (التعرف على الإطار المفاهيمي للاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت- التعرف على واقع وطبيعة المرحلة الابتدائية بدولة الكويت- التعرف على الاتجاهات والتجارب العالمية في مجال التنمية المهنية للمعلم)، تتطلب استخدام المنهج الوصفي، يقتصر التطبيق الميداني في الدراسة الحالية على المناطق التعليمية التالية العاصمة والفروانية والجهراء من حيث الإدارات التعليمية ومدارس المرحلة الابتدائية الواقعة في تلك المناطق التعليمية، وتتكون عينة الدراسة من المدراء والنظار ورؤساء الأقسام ومعلمي المرحلة الابتدائية بالإدارات التعليمية المشار إليها بعاليه وبلغ عددهم (۳۱۰) فردا، قامت الباحثة بتفريغ بيانات الاستبانة في جداول تكرارية ثم قامت بمعالجة البيانات باستخدام الآتي (النسب المئوية، اختبار مربع كاي Chi-square test، المتوسط الحسابي، الانحرافات المعيارية اختبار (ت) للمقارنة بين متوسطات، معامل الثبات ألفا كرونباخ، ومعامل سبيرمان برو (التجزئة النصفية)، حساب المدى)، وتمثلت أهم استنتاجات الدراسة الميدانية في أن من بين أهداف التدريب لمعلمي المرحلة الابتدائية إطلاع المعلمين على الجديد في ميدان عملهم، تنمية الاتجاهات السليمة لدى المعلمين نحو (أنفسهم- مهنتهم- تلاميذهم)، ومن بين محتوى التدريب لمعلمي المرحلة الابتدائية أن يناسب هذا المحتوى للمادة الدراسية، أن يشمل برامج التدريب على جميع جوانب العمل الذي يقوم به المعلم، الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب المهنية، يتمثل في أن يساعد في تقديم وشرح الأفكار الرئيسية للدرس، يشتق من الأهداف التعليمية، وأن الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب الأكاديمية، تتمثل في أن يستخدم الوسائل الحيثة لعرض البيانات في العملية التدريسية، الاحتياجات التربوية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية، من حيث الجوانب الوجدانية (الثقافية، الاجتماعية الخلقية)، والتي تتمثل في أن يطلع على الأحداث الجارية والإلمام بها، يلم بالجوانب العلمية والتربوية والصحية.</abstract><pub>جامعة مدينة السادات - كلية التربية</pub></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 2682-1931
ispartof	التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية, 2020 (13), p.1-33
issn	2682-1931
language	ara
recordid	cdi_almandumah_primary_1494428
source	DOAJ Directory of Open Access Journals
subjects	الاحتياجات التربوية البرامج التدريبية التعليم الأساسي التنمية المهنية
title	واقع الاحتياجات التربوية لمعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة للتنمية المهنية
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-07T02%3A18%3A28IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D9%88%D8%A7%D9%82%D8%B9%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%AD%D9%84%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%AA%D8%AF%D8%A7%D8%A6%D9%8A%D8%A9%20%D8%A8%D8%AF%D9%88%D9%84%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%88%D9%8A%D8%AA%20%D9%81%D9%8A%20%D8%B6%D9%88%D8%A1%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA%D8%AC%D8%A7%D9%87%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%A7%D8%B5%D8%B1%D8%A9%20%D9%84%D9%84%D8%AA%D9%86%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%87%D9%86%D9%8A%D8%A9&rft.jtitle=%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D9%81%D9%89%20%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B1%D9%86%2021%20%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9&rft.au=%D8%B9%D9%84%D9%8A%D8%8C%20%D8%B4%D9%8A%D9%85%D8%A7%D8%A1%20%D8%B9%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%B6%D8%A7%20%D8%B9%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84%D9%84%D9%87%20%D8%AD%D8%B3%D9%8A%D9%86&rft.date=2020&rft.issue=13&rft.spage=1&rft.epage=33&rft.pages=1-33&rft.issn=2682-1931&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Calmandumah%3E1494428%3C/almandumah%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true