المثيرات البصرية في بيئة التعلم المعكوس وتأثيرها على مستوى التحصيل المعرفي وتنفيذ الجزء الرئيسي بالدرس لمقرر التربية الحركية

هدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير المثيرات البصرية في بيئة التعلم المعكوس على مستوى التحصيل المعرفي وتنفيذ الجزء الرئيسي بالدرس لمقرر التربية الحركية، استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمتها لطبيعة الدراسة وعينة البحث، باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية وباستخدام ال...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Maǧallaẗ Naẓariyāt wa Taṭbīqāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ waʿulūm Al-Rīyāḍaẗ 2023, Vol.40 (1), p.29-45
Hauptverfasser:	محمد، مجدي محمود فهيم, عبدالرحيم، أميرة محمود طه عبدالرحيم
Format:	Artikel
Sprache:	ara
Schlagworte:	التحصيل المعرفي التربية الحركية التعلم المعكوس العلمية التعليمية
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

container_end_page	45
container_issue	1
container_start_page	29
container_title	Maǧallaẗ Naẓariyāt wa Taṭbīqāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ waʿulūm Al-Rīyāḍaẗ
container_volume	40
creator	محمد، مجدي محمود فهيم عبدالرحيم، أميرة محمود طه عبدالرحيم
description	هدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير المثيرات البصرية في بيئة التعلم المعكوس على مستوى التحصيل المعرفي وتنفيذ الجزء الرئيسي بالدرس لمقرر التربية الحركية، استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمتها لطبيعة الدراسة وعينة البحث، باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية وباستخدام القياسات القبلية والبعدية لمتغيرات البحث. تم إختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من طلبة الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات المقيدات للعام الدراسي ۲۰۲۱م/ ۲۰۲۲م، وكان عددهم (۱۲۰) طالب بنسبة 18.86% من إجمالى المجتمع وقسمت إلى مجموعتين متساويتين إحداهما ضابطة وعددها (٦٠) طالب، والأخرى تجريبية وعددها (٦٠) طالب، كما تم سحب (٦٠) طالب بنسبة 12.57% من إجمالى مجتمع البحث ومن خارج عينة البحث الأساسية كعينة استطلاعية، وبذلك يصبح العدد الكلي لعينة البحث (۱۸۰) طالب، وهذا يمثل نسبة 28.30% من إجمالي مجتمع البحث. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -وجود فروق دال إحصائيا بين القياسيين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى التحصيل المعرفي بنسبه تحسن 17.73 والاختبار الشفهي بنسبة تحسن 57.72 % ومستوى تنفيذ درس التربية الحركية بنسبه تحسن 20.17 لصالح المجموعة التجريبية. -أن الأهمية النسبية لآراء واتجاهات المجموعة التجريبية في استخدام استراتيجية التعلم الخليط في التعلم تراوحت نسبها ما بين 76.33%: 95.67% مما يعتبر مؤشر جيد على أن استخدام الاختبارات الإلكترونية داخل التعلم الصفي ذو فاعلية في تحقيق الجانب الوجداني وتعديل اتجاهات الطالبات نحو تعلم "مادة طرق التدريس."
format	Article
fullrecord	<record><control><sourceid>almandumah</sourceid><recordid>TN_cdi_almandumah_primary_1434817</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>1434817</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-almandumah_primary_14348173</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNTktOAkEU7IUmEOUO7QFIej4ZhrXRcAD3pBM1ahhDmLBgiaDg3MKYMDhKtJmw4Cb1TuA1fN0zunbTr151Vb06EE0_CqJ2EEeqIVppeqeU8rt-6Km4Kb6R05we8U4ZDHIU0hJYYwfD1JukKWUSa8Yr3txngb31yNq6pxktUUp-CrxWSbRALp3sWbKkREFLhrV9gx1lNP8LYL29YgPoyUJ8VdIPbPFSQYMV86Ur44hPpvgoB9ADQ_MbblzZuuqGo2d2PRaH13qQXrXqeSROzs8uTnttPUj0_eU40Tf94eg20aNJ3wuDMPY6wX80P_vEvnY</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>المثيرات البصرية في بيئة التعلم المعكوس وتأثيرها على مستوى التحصيل المعرفي وتنفيذ الجزء الرئيسي بالدرس لمقرر التربية الحركية</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>محمد، مجدي محمود فهيم ; عبدالرحيم، أميرة محمود طه عبدالرحيم</creator><creatorcontrib>محمد، مجدي محمود فهيم ; عبدالرحيم، أميرة محمود طه عبدالرحيم</creatorcontrib><description>هدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير المثيرات البصرية في بيئة التعلم المعكوس على مستوى التحصيل المعرفي وتنفيذ الجزء الرئيسي بالدرس لمقرر التربية الحركية، استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمتها لطبيعة الدراسة وعينة البحث، باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية وباستخدام القياسات القبلية والبعدية لمتغيرات البحث. تم إختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من طلبة الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات المقيدات للعام الدراسي ۲۰۲۱م/ ۲۰۲۲م، وكان عددهم (۱۲۰) طالب بنسبة 18.86% من إجمالى المجتمع وقسمت إلى مجموعتين متساويتين إحداهما ضابطة وعددها (٦٠) طالب، والأخرى تجريبية وعددها (٦٠) طالب، كما تم سحب (٦٠) طالب بنسبة 12.57% من إجمالى مجتمع البحث ومن خارج عينة البحث الأساسية كعينة استطلاعية، وبذلك يصبح العدد الكلي لعينة البحث (۱۸۰) طالب، وهذا يمثل نسبة 28.30% من إجمالي مجتمع البحث. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -وجود فروق دال إحصائيا بين القياسيين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى التحصيل المعرفي بنسبه تحسن 17.73 والاختبار الشفهي بنسبة تحسن 57.72 % ومستوى تنفيذ درس التربية الحركية بنسبه تحسن 20.17 لصالح المجموعة التجريبية. -أن الأهمية النسبية لآراء واتجاهات المجموعة التجريبية في استخدام استراتيجية التعلم الخليط في التعلم تراوحت نسبها ما بين 76.33%: 95.67% مما يعتبر مؤشر جيد على أن استخدام الاختبارات الإلكترونية داخل التعلم الصفي ذو فاعلية في تحقيق الجانب الوجداني وتعديل اتجاهات الطالبات نحو تعلم "مادة طرق التدريس."</description><identifier>ISSN: 2636-3860</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية</publisher><subject>التحصيل المعرفي ; التربية الحركية ; التعلم المعكوس ; العلمية التعليمية</subject><ispartof>Maǧallaẗ Naẓariyāt wa Taṭbīqāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ waʿulūm Al-Rīyāḍaẗ, 2023, Vol.40 (1), p.29-45</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4022</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>محمد، مجدي محمود فهيم</creatorcontrib><creatorcontrib>عبدالرحيم، أميرة محمود طه عبدالرحيم</creatorcontrib><title>المثيرات البصرية في بيئة التعلم المعكوس وتأثيرها على مستوى التحصيل المعرفي وتنفيذ الجزء الرئيسي بالدرس لمقرر التربية الحركية</title><title>Maǧallaẗ Naẓariyāt wa Taṭbīqāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ waʿulūm Al-Rīyāḍaẗ</title><addtitle>مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنية وعلوم الرياضة</addtitle><description>هدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير المثيرات البصرية في بيئة التعلم المعكوس على مستوى التحصيل المعرفي وتنفيذ الجزء الرئيسي بالدرس لمقرر التربية الحركية، استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمتها لطبيعة الدراسة وعينة البحث، باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية وباستخدام القياسات القبلية والبعدية لمتغيرات البحث. تم إختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من طلبة الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات المقيدات للعام الدراسي ۲۰۲۱م/ ۲۰۲۲م، وكان عددهم (۱۲۰) طالب بنسبة 18.86% من إجمالى المجتمع وقسمت إلى مجموعتين متساويتين إحداهما ضابطة وعددها (٦٠) طالب، والأخرى تجريبية وعددها (٦٠) طالب، كما تم سحب (٦٠) طالب بنسبة 12.57% من إجمالى مجتمع البحث ومن خارج عينة البحث الأساسية كعينة استطلاعية، وبذلك يصبح العدد الكلي لعينة البحث (۱۸۰) طالب، وهذا يمثل نسبة 28.30% من إجمالي مجتمع البحث. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -وجود فروق دال إحصائيا بين القياسيين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى التحصيل المعرفي بنسبه تحسن 17.73 والاختبار الشفهي بنسبة تحسن 57.72 % ومستوى تنفيذ درس التربية الحركية بنسبه تحسن 20.17 لصالح المجموعة التجريبية. -أن الأهمية النسبية لآراء واتجاهات المجموعة التجريبية في استخدام استراتيجية التعلم الخليط في التعلم تراوحت نسبها ما بين 76.33%: 95.67% مما يعتبر مؤشر جيد على أن استخدام الاختبارات الإلكترونية داخل التعلم الصفي ذو فاعلية في تحقيق الجانب الوجداني وتعديل اتجاهات الطالبات نحو تعلم "مادة طرق التدريس."</description><subject>التحصيل المعرفي</subject><subject>التربية الحركية</subject><subject>التعلم المعكوس</subject><subject>العلمية التعليمية</subject><issn>2636-3860</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2023</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqNTktOAkEU7IUmEOUO7QFIej4ZhrXRcAD3pBM1ahhDmLBgiaDg3MKYMDhKtJmw4Cb1TuA1fN0zunbTr151Vb06EE0_CqJ2EEeqIVppeqeU8rt-6Km4Kb6R05we8U4ZDHIU0hJYYwfD1JukKWUSa8Yr3txngb31yNq6pxktUUp-CrxWSbRALp3sWbKkREFLhrV9gx1lNP8LYL29YgPoyUJ8VdIPbPFSQYMV86Ur44hPpvgoB9ADQ_MbblzZuuqGo2d2PRaH13qQXrXqeSROzs8uTnttPUj0_eU40Tf94eg20aNJ3wuDMPY6wX80P_vEvnY</recordid><startdate>2023</startdate><enddate>2023</enddate><creator>محمد، مجدي محمود فهيم</creator><creator>عبدالرحيم، أميرة محمود طه عبدالرحيم</creator><general>جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية</general><scope>HDQHO</scope></search><sort><creationdate>2023</creationdate><title>المثيرات البصرية في بيئة التعلم المعكوس وتأثيرها على مستوى التحصيل المعرفي وتنفيذ الجزء الرئيسي بالدرس لمقرر التربية الحركية</title><author>محمد، مجدي محمود فهيم ; عبدالرحيم، أميرة محمود طه عبدالرحيم</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-almandumah_primary_14348173</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2023</creationdate><topic>التحصيل المعرفي</topic><topic>التربية الحركية</topic><topic>التعلم المعكوس</topic><topic>العلمية التعليمية</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>محمد، مجدي محمود فهيم</creatorcontrib><creatorcontrib>عبدالرحيم، أميرة محمود طه عبدالرحيم</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><jtitle>Maǧallaẗ Naẓariyāt wa Taṭbīqāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ waʿulūm Al-Rīyāḍaẗ</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>محمد، مجدي محمود فهيم</au><au>عبدالرحيم، أميرة محمود طه عبدالرحيم</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>المثيرات البصرية في بيئة التعلم المعكوس وتأثيرها على مستوى التحصيل المعرفي وتنفيذ الجزء الرئيسي بالدرس لمقرر التربية الحركية</atitle><jtitle>Maǧallaẗ Naẓariyāt wa Taṭbīqāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ waʿulūm Al-Rīyāḍaẗ</jtitle><addtitle>مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنية وعلوم الرياضة</addtitle><date>2023</date><risdate>2023</risdate><volume>40</volume><issue>1</issue><spage>29</spage><epage>45</epage><pages>29-45</pages><issn>2636-3860</issn><abstract>هدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير المثيرات البصرية في بيئة التعلم المعكوس على مستوى التحصيل المعرفي وتنفيذ الجزء الرئيسي بالدرس لمقرر التربية الحركية، استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمتها لطبيعة الدراسة وعينة البحث، باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية وباستخدام القياسات القبلية والبعدية لمتغيرات البحث. تم إختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من طلبة الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات المقيدات للعام الدراسي ۲۰۲۱م/ ۲۰۲۲م، وكان عددهم (۱۲۰) طالب بنسبة 18.86% من إجمالى المجتمع وقسمت إلى مجموعتين متساويتين إحداهما ضابطة وعددها (٦٠) طالب، والأخرى تجريبية وعددها (٦٠) طالب، كما تم سحب (٦٠) طالب بنسبة 12.57% من إجمالى مجتمع البحث ومن خارج عينة البحث الأساسية كعينة استطلاعية، وبذلك يصبح العدد الكلي لعينة البحث (۱۸۰) طالب، وهذا يمثل نسبة 28.30% من إجمالي مجتمع البحث. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -وجود فروق دال إحصائيا بين القياسيين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى التحصيل المعرفي بنسبه تحسن 17.73 والاختبار الشفهي بنسبة تحسن 57.72 % ومستوى تنفيذ درس التربية الحركية بنسبه تحسن 20.17 لصالح المجموعة التجريبية. -أن الأهمية النسبية لآراء واتجاهات المجموعة التجريبية في استخدام استراتيجية التعلم الخليط في التعلم تراوحت نسبها ما بين 76.33%: 95.67% مما يعتبر مؤشر جيد على أن استخدام الاختبارات الإلكترونية داخل التعلم الصفي ذو فاعلية في تحقيق الجانب الوجداني وتعديل اتجاهات الطالبات نحو تعلم "مادة طرق التدريس."</abstract><pub>جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية</pub></addata></record>
fulltext	fulltext
identifier	ISSN: 2636-3860
ispartof	Maǧallaẗ Naẓariyāt wa Taṭbīqāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ waʿulūm Al-Rīyāḍaẗ, 2023, Vol.40 (1), p.29-45
issn	2636-3860
language	ara
recordid	cdi_almandumah_primary_1434817
source	DOAJ Directory of Open Access Journals
subjects	التحصيل المعرفي التربية الحركية التعلم المعكوس العلمية التعليمية
title	المثيرات البصرية في بيئة التعلم المعكوس وتأثيرها على مستوى التحصيل المعرفي وتنفيذ الجزء الرئيسي بالدرس لمقرر التربية الحركية
url	https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-11T02%3A49%3A19IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AB%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B5%D8%B1%D9%8A%D8%A9%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A8%D9%8A%D8%A6%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%83%D9%88%D8%B3%20%D9%88%D8%AA%D8%A3%D8%AB%D9%8A%D8%B1%D9%87%D8%A7%20%D8%B9%D9%84%D9%89%20%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%88%D9%89%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%B5%D9%8A%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%D9%8A%20%D9%88%D8%AA%D9%86%D9%81%D9%8A%D8%B0%20%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%B2%D8%A1%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A6%D9%8A%D8%B3%D9%8A%20%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%B3%20%D9%84%D9%85%D9%82%D8%B1%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%B1%D9%83%D9%8A%D8%A9&rft.jtitle=Ma%C7%A7alla%E1%BA%97%20Na%E1%BA%93ariy%C4%81t%20wa%20Ta%E1%B9%ADb%C4%ABq%C4%81t%20Al-Tarbiyya%E1%BA%97%20Al-Badaniyya%E1%BA%97%20wa%CA%BFul%C5%ABm%20Al-R%C4%ABy%C4%81%E1%B8%8Da%E1%BA%97&rft.au=%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF%D8%8C%20%D9%85%D8%AC%D8%AF%D9%8A%20%D9%85%D8%AD%D9%85%D9%88%D8%AF%20%D9%81%D9%87%D9%8A%D9%85&rft.date=2023&rft.volume=40&rft.issue=1&rft.spage=29&rft.epage=45&rft.pages=29-45&rft.issn=2636-3860&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Calmandumah%3E1434817%3C/almandumah%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true