القدرة اللغوية وعلاقتها بتنمية مهارتي الحديث والكتابة عند طلاب الصف الثالث المتوسط

هدف البحث التعرف على: (القدرة اللغوية وعلاقتها بتنمية مهارتي الحديث والكتابة عند طلاب الصف الثالث المتوسط) ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث فرضيات صفرية حول علاقة القدرة اللغوية بتنمية مهارتي الحديث ولكتابة وأختار الباحث عينة مكونة من (٢٤٠) طالبا من طلاب الصف الثالث المتوسط في (متوسطة الشهيد علي عليان للبنين ومتوسطة القاهرة للبنين ومتوسطة الشهيد سعيد علي للبنين) بالأسلوب المرحلي العشوائي ولتحقيق الهدف والكشف عن القدرة اللغوية اعتمد الباحث مقياس (عبد الرزاق، ٢٠١٨) والذي يتكون من (١٥) فقرة ولقياس مهارة الحديث أعد الباحث مقياسا والذي يتكون من (٤٠) فقرة، وبعد التحقق من صدق المقياسان المعتمدان وثباتهما حيث حسب معامل ثبات كل مقياس من المقياسين بمعادلة (ألفا كورن باخ)، وكانت جميع فقرات المقياسان من نوع العبارات التقريرية على وفق بدائل متدرجة للإجابة (دائما، غالبا، أحيانا، لا) وبأوزان نسبية (0، 1، 2، 3) على التوالي ولقياس مهارة الكتابة عند طلاب الصف الثالث المتوسط أختار الباحث موضوعا للكتابة هو "لا تتحقق الأهداف والطموحات بالتمنيات بل بالإرادة التي تصنع المعجزات" تحدث عن ذلك تحدث عن ذلك بمقال تبين فيه إن من يمتلك الإرادة والعزيمة قادر على تخطي الصعوبات مهما عظمت" طبق الباحث المقياسان وبعد تحليل ومعالجة البيانات الواردة في البحث إحصائيا باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وظهرت النتائج الاتي: -إن القدرة اللغوية لها تأثير في تنمية مهارتي الحديث والكتابة. -وجود علاقة بدلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متغيرات البحث الثلاثة عند طلاب الصف الثالث المتوسط.