فعالية برنامج قائم على لعبة السلوك الجيد لتنمية بعض مهارات التنظيم الذاتي لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج قائم على لعبة السلوك الجيد لتنمية بعض مهارات التنظيم الذاتي لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم، وطبق على أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم وتراوحت أعمارهم من (٥-٦) سنوات، وتكونت عينة البحث من ٨ أطفالا، واستخدم المنهج شبه التجريبي لمعالجة النتائج إحصائيا في التطبيقين القبلي...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭufūlaẗ Al-Mubakiraẗ Bi Būrsaʿīd 2021 (20), p.544-583 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج قائم على لعبة السلوك الجيد لتنمية بعض مهارات التنظيم الذاتي لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم، وطبق على أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم وتراوحت أعمارهم من (٥-٦) سنوات، وتكونت عينة البحث من ٨ أطفالا، واستخدم المنهج شبه التجريبي لمعالجة النتائج إحصائيا في التطبيقين القبلي والبعدي والتتبعي، وكانت الأدوات المستخدمة في البحث: مقياس مهارات التنظيم الذاتي لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم (إعداد/ الباحثة)، وتكونت جلسات البحث من (٢٩) جلسة بمعدل ٣ جلسات في الأسبوع. وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى أنه: توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مهارات التنظيم الذاتي لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم لصالح التطبيق البعدي، كذلك لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي لمقياس مهارات التنظيم الذاتي (التخطيط، إدارة الوقت، المراقبة الذاتية) لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم. |
|---|---|
| ISSN: | 2735-5659 |