قائمة معايير لتطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطى التفكير "التحليلى / التركيبى" لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
هدف البحث الحالي إلى تحديد قائمة معايير تطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطي التفكير (التحليلي/ التركيبي) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، استخدم الباحثون لهذا الغرض طريقة البحوث الوصفية حيث تكونت عينة البحث من عدد "15" عضو هيئة تدريس تكنولوجيا التعليم وعلم النفس التربوي من بعض الجامعات...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ 2020 (74), p.169-224 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 224 |
|---|---|
| container_issue | 74 |
| container_start_page | 169 |
| container_title | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |
| container_volume | |
| creator | على، مروة رمضان شمه، محمد عبدالرازق عوض عتمان، الشحات سعد محمد |
| description | هدف البحث الحالي إلى تحديد قائمة معايير تطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطي التفكير (التحليلي/ التركيبي) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، استخدم الباحثون لهذا الغرض طريقة البحوث الوصفية حيث تكونت عينة البحث من عدد "15" عضو هيئة تدريس تكنولوجيا التعليم وعلم النفس التربوي من بعض الجامعات المصرية، حيث توصل الباحثون إلى قائمة معايير مكونة من: "10" معيار رئيس، و "104" مؤشرا. |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>almandumah</sourceid><recordid>TN_cdi_almandumah_primary_1121393</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>1121393</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-almandumah_primary_11213933</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNkEFOwzAQRb0AiQp6B9N9hZ0gpK4RiAOwrywVRKsEoUYsWLaJgeQebdKoVcgK9SYzV-mKb6cHYGF75s-b77FPRE9rrYbhKFRnop8kM6VUMAqutbrpiQMvqaQ1W9pIbHsqueCCWskZ1fTL3z6hCscaCLQ9Z2wRcApyAR3qClqKWgv-00sIFryUyCxccglfGEJLveGgy2mHxgIrl1dHBB4OqTgf-BmcQ-do-Qujtlh1x1ZgLW1dLaPGXVIjKD3_4xGUW3eHm9F1rPDABgaNc7wQp88mSp76x_NcXN7fPd4-DE0Um9fJe2xexm_zaWzmH2OtA40PDP_D_AEez8gP</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>قائمة معايير لتطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطى التفكير "التحليلى / التركيبى" لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>على، مروة رمضان ; شمه، محمد عبدالرازق عوض ; عتمان، الشحات سعد محمد</creator><creatorcontrib>على، مروة رمضان ; شمه، محمد عبدالرازق عوض ; عتمان، الشحات سعد محمد</creatorcontrib><description>هدف البحث الحالي إلى تحديد قائمة معايير تطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطي التفكير (التحليلي/ التركيبي) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، استخدم الباحثون لهذا الغرض طريقة البحوث الوصفية حيث تكونت عينة البحث من عدد "15" عضو هيئة تدريس تكنولوجيا التعليم وعلم النفس التربوي من بعض الجامعات المصرية، حيث توصل الباحثون إلى قائمة معايير مكونة من: "10" معيار رئيس، و "104" مؤشرا.</description><identifier>ISSN: 1110-3930</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة دمياط - كلية التربية</publisher><subject>تكنولوجيا التعليم ; طلبة المرحلة الإعدادية ; مهارات البرمجة</subject><ispartof>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ, 2020 (74), p.169-224</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,4010</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>على، مروة رمضان</creatorcontrib><creatorcontrib>شمه، محمد عبدالرازق عوض</creatorcontrib><creatorcontrib>عتمان، الشحات سعد محمد</creatorcontrib><title>قائمة معايير لتطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطى التفكير "التحليلى / التركيبى" لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية</title><title>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ</title><addtitle>مجلة كلية التربية بدمياط</addtitle><description>هدف البحث الحالي إلى تحديد قائمة معايير تطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطي التفكير (التحليلي/ التركيبي) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، استخدم الباحثون لهذا الغرض طريقة البحوث الوصفية حيث تكونت عينة البحث من عدد "15" عضو هيئة تدريس تكنولوجيا التعليم وعلم النفس التربوي من بعض الجامعات المصرية، حيث توصل الباحثون إلى قائمة معايير مكونة من: "10" معيار رئيس، و "104" مؤشرا.</description><subject>تكنولوجيا التعليم</subject><subject>طلبة المرحلة الإعدادية</subject><subject>مهارات البرمجة</subject><issn>1110-3930</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2020</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqNkEFOwzAQRb0AiQp6B9N9hZ0gpK4RiAOwrywVRKsEoUYsWLaJgeQebdKoVcgK9SYzV-mKb6cHYGF75s-b77FPRE9rrYbhKFRnop8kM6VUMAqutbrpiQMvqaQ1W9pIbHsqueCCWskZ1fTL3z6hCscaCLQ9Z2wRcApyAR3qClqKWgv-00sIFryUyCxccglfGEJLveGgy2mHxgIrl1dHBB4OqTgf-BmcQ-do-Qujtlh1x1ZgLW1dLaPGXVIjKD3_4xGUW3eHm9F1rPDABgaNc7wQp88mSp76x_NcXN7fPd4-DE0Um9fJe2xexm_zaWzmH2OtA40PDP_D_AEez8gP</recordid><startdate>2020</startdate><enddate>2020</enddate><creator>على، مروة رمضان</creator><creator>شمه، محمد عبدالرازق عوض</creator><creator>عتمان، الشحات سعد محمد</creator><general>جامعة دمياط - كلية التربية</general><scope>NE4</scope></search><sort><creationdate>2020</creationdate><title>قائمة معايير لتطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطى التفكير "التحليلى / التركيبى" لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية</title><author>على، مروة رمضان ; شمه، محمد عبدالرازق عوض ; عتمان، الشحات سعد محمد</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-almandumah_primary_11213933</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2020</creationdate><topic>تكنولوجيا التعليم</topic><topic>طلبة المرحلة الإعدادية</topic><topic>مهارات البرمجة</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>على، مروة رمضان</creatorcontrib><creatorcontrib>شمه، محمد عبدالرازق عوض</creatorcontrib><creatorcontrib>عتمان، الشحات سعد محمد</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database</collection><jtitle>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>على، مروة رمضان</au><au>شمه، محمد عبدالرازق عوض</au><au>عتمان، الشحات سعد محمد</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>قائمة معايير لتطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطى التفكير "التحليلى / التركيبى" لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية</atitle><jtitle>Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ</jtitle><addtitle>مجلة كلية التربية بدمياط</addtitle><date>2020</date><risdate>2020</risdate><issue>74</issue><spage>169</spage><epage>224</epage><pages>169-224</pages><issn>1110-3930</issn><abstract>هدف البحث الحالي إلى تحديد قائمة معايير تطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطي التفكير (التحليلي/ التركيبي) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، استخدم الباحثون لهذا الغرض طريقة البحوث الوصفية حيث تكونت عينة البحث من عدد "15" عضو هيئة تدريس تكنولوجيا التعليم وعلم النفس التربوي من بعض الجامعات المصرية، حيث توصل الباحثون إلى قائمة معايير مكونة من: "10" معيار رئيس، و "104" مؤشرا.</abstract><pub>جامعة دمياط - كلية التربية</pub></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1110-3930 |
| ispartof | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ, 2020 (74), p.169-224 |
| issn | 1110-3930 |
| language | ara |
| recordid | cdi_almandumah_primary_1121393 |
| source | DOAJ Directory of Open Access Journals |
| subjects | تكنولوجيا التعليم طلبة المرحلة الإعدادية مهارات البرمجة |
| title | قائمة معايير لتطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطى التفكير "التحليلى / التركيبى" لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-09T14%3A24%3A50IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D9%82%D8%A7%D8%A6%D9%85%D8%A9%20%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D8%B1%20%D9%84%D8%AA%D8%B7%D9%88%D9%8A%D8%B1%20%D8%A8%D9%8A%D8%A6%D8%A9%20%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D8%AA%D9%83%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9%20%D8%A5%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%86%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D9%81%D9%82%20%D9%86%D9%85%D8%B7%D9%89%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%81%D9%83%D9%8A%D8%B1%20%22%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%84%D9%8A%D9%84%D9%89%20/%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%83%D9%8A%D8%A8%D9%89%22%20%D9%84%D8%AA%D9%86%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D9%85%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B1%D9%85%D8%AC%D8%A9%20%D9%84%D8%AF%D9%89%20%D8%AA%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%B0%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%AD%D9%84%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D8%AF%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D8%A9&rft.jtitle=Ma%C7%A7alla%E1%BA%97%20Kulliyya%E1%BA%97%20Al-Tarbiyya%E1%BA%97%20Bi-Dumy%C4%81%E1%B9%AD&rft.au=%D8%B9%D9%84%D9%89%D8%8C%20%D9%85%D8%B1%D9%88%D8%A9%20%D8%B1%D9%85%D8%B6%D8%A7%D9%86&rft.date=2020&rft.issue=74&rft.spage=169&rft.epage=224&rft.pages=169-224&rft.issn=1110-3930&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Calmandumah%3E1121393%3C/almandumah%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |