معتقدات الطلبة المعلمين تخصص العلوم بكلية التربية جامعة السلطان قابوس نحو طبيعة العلم و علاقتها بتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي معتقدات الطلبة المعلمين تخصص العلوم بكلية التربية / جامعة السلطان قابوس نحو طبيعة العلم وعلاقتها بتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية. تمثلت أدوات الدراسة في مقياس لمعتقدات الطلبة المعلمين نحو طبيعة العلم، واستبانة لتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية. وقد تم حساب دلالات الصدق لهما...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ 2010, Vol.4 (1), p.42-65 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 65 |
|---|---|
| container_issue | 1 |
| container_start_page | 42 |
| container_title | Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ |
| container_volume | 4 |
| creator | أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس الشعيلي، علي بن هويشل بن علي |
| description | هدفت هذه الدراسة إلى تقصي معتقدات الطلبة المعلمين تخصص العلوم بكلية التربية / جامعة السلطان قابوس نحو طبيعة العلم وعلاقتها بتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية. تمثلت أدوات الدراسة في مقياس لمعتقدات الطلبة المعلمين نحو طبيعة العلم، واستبانة لتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية. وقد تم حساب دلالات الصدق لهما عن طريق صدق المحكمين، والثبات باستخدام ثبات الاتساق الداخلي عن طريق حساب معامل ألفا كرونباخ، حيث بلغ لمقياس المعتقدات نحو طبيعة العلم (0.81)، بينما كان لاستبانة تقدير بيئة المختبرات العلمية (0.72). تكون مقياس المعتقدات نحو طبيعة العلم في صورته النهائية من 36 عبارة موزعة في ستة أبعاد، بينما بلغت عبارات استبانة تقدير بيئة المختبرات العلمية 35 عبارة موزعة في خمسة مجالات. وتكونت عينة الدراسة من 61 طالبا وطالبة من الطلبة المعلمين المسجلين بتخصص العلوم في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس للعام الجامعي 2008 / 2009م. وبينت النتائج ما يلي: * جاء ترتيب معتقدات الطلبة المعلمين نحو طبيعة العلم وفقا لأبعاد المقياس تنازليا كما يلي: الملاحظة والاستدلال، العلاقة بين القوانين والنظريات العلمية، طبيعة المعرفة العلمية، التأثيرات الاجتماعية والثقافية على المعرفة العلمية، الأساس التجريبي، الإبداع والخيال الإنساني. * جاء ترتيب تقدير الطلبة المعلمين لبيئة المختبرات العلمية وفقا لمجالات الاستبانة تنازليا كما يلي: المواد والأجهزة، وضوح التعليمات، والتكامل بين المواد النظرية والعملي، والعلاقات مع الطلبة بعضهم بعضا ومع المشرفين، والتجارب ذات النهاية المفتوحة. * وجود ارتباط يتراوح ما بين المنخفض والمنخفض جدا بين بعض أبعاد طبيعة العلم ومجالات بيئة المختبرات العلمية. |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>almandumah</sourceid><recordid>TN_cdi_almandumah_primary_102080</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>102080</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-almandumah_primary_1020803</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNT0uKwkAU7MUIinqHvoDQyfhdizIHmL006KBiRAwu3PqJwYNMYtCIiAxzk3qX8Ay-jiFuXXT3e1X1uup9iIJtW81KvabqeVF23bFSyrYatVa1URB32uIfEa1wRoBIIqAN_viEOCSN4c1Ne_IkIsS44faUGdynrURIay736QSLLgwl7ZEBY5AyV_M5V55kw4BFPq6SPJzIl0yYoUybuEpDcMXIilPuELDbMy5rL7Qzkk0y-PsKHHOEkENkC6Ub4FASuR89cQfl9C0K2e18t78qeuLoaX_h6GFvNh85er7sWcpWTfX5huQBz3DCpw</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>معتقدات الطلبة المعلمين تخصص العلوم بكلية التربية جامعة السلطان قابوس نحو طبيعة العلم و علاقتها بتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس ; الشعيلي، علي بن هويشل بن علي</creator><creatorcontrib>أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس ; الشعيلي، علي بن هويشل بن علي</creatorcontrib><description>هدفت هذه الدراسة إلى تقصي معتقدات الطلبة المعلمين تخصص العلوم بكلية التربية / جامعة السلطان قابوس نحو طبيعة العلم وعلاقتها بتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية. تمثلت أدوات الدراسة في مقياس لمعتقدات الطلبة المعلمين نحو طبيعة العلم، واستبانة لتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية. وقد تم حساب دلالات الصدق لهما عن طريق صدق المحكمين، والثبات باستخدام ثبات الاتساق الداخلي عن طريق حساب معامل ألفا كرونباخ، حيث بلغ لمقياس المعتقدات نحو طبيعة العلم (0.81)، بينما كان لاستبانة تقدير بيئة المختبرات العلمية (0.72). تكون مقياس المعتقدات نحو طبيعة العلم في صورته النهائية من 36 عبارة موزعة في ستة أبعاد، بينما بلغت عبارات استبانة تقدير بيئة المختبرات العلمية 35 عبارة موزعة في خمسة مجالات. وتكونت عينة الدراسة من 61 طالبا وطالبة من الطلبة المعلمين المسجلين بتخصص العلوم في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس للعام الجامعي 2008 / 2009م. وبينت النتائج ما يلي: * جاء ترتيب معتقدات الطلبة المعلمين نحو طبيعة العلم وفقا لأبعاد المقياس تنازليا كما يلي: الملاحظة والاستدلال، العلاقة بين القوانين والنظريات العلمية، طبيعة المعرفة العلمية، التأثيرات الاجتماعية والثقافية على المعرفة العلمية، الأساس التجريبي، الإبداع والخيال الإنساني. * جاء ترتيب تقدير الطلبة المعلمين لبيئة المختبرات العلمية وفقا لمجالات الاستبانة تنازليا كما يلي: المواد والأجهزة، وضوح التعليمات، والتكامل بين المواد النظرية والعملي، والعلاقات مع الطلبة بعضهم بعضا ومع المشرفين، والتجارب ذات النهاية المفتوحة. * وجود ارتباط يتراوح ما بين المنخفض والمنخفض جدا بين بعض أبعاد طبيعة العلم ومجالات بيئة المختبرات العلمية.</description><identifier>ISSN: 2218-6506</identifier><language>ara</language><publisher>جامعة السلطان قابوس</publisher><subject>الاتجاهات التربوية ; الطلاب المعلمون ; المختبرات التعليمية ; المهارات التدريسية ; النظريات التربوية ; تدريس العلوم ; جامعة السلطان قابوس ; سلطنة عمان ; طبيعة العلم ; طرق التدريس ; فلسفة التربية ; معلمو العلوم</subject><ispartof>Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ, 2010, Vol.4 (1), p.42-65</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4021</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس</creatorcontrib><creatorcontrib>الشعيلي، علي بن هويشل بن علي</creatorcontrib><title>معتقدات الطلبة المعلمين تخصص العلوم بكلية التربية جامعة السلطان قابوس نحو طبيعة العلم و علاقتها بتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية</title><title>Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ</title><addtitle>مجلة الدراسات التربوية والنفسية</addtitle><description>هدفت هذه الدراسة إلى تقصي معتقدات الطلبة المعلمين تخصص العلوم بكلية التربية / جامعة السلطان قابوس نحو طبيعة العلم وعلاقتها بتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية. تمثلت أدوات الدراسة في مقياس لمعتقدات الطلبة المعلمين نحو طبيعة العلم، واستبانة لتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية. وقد تم حساب دلالات الصدق لهما عن طريق صدق المحكمين، والثبات باستخدام ثبات الاتساق الداخلي عن طريق حساب معامل ألفا كرونباخ، حيث بلغ لمقياس المعتقدات نحو طبيعة العلم (0.81)، بينما كان لاستبانة تقدير بيئة المختبرات العلمية (0.72). تكون مقياس المعتقدات نحو طبيعة العلم في صورته النهائية من 36 عبارة موزعة في ستة أبعاد، بينما بلغت عبارات استبانة تقدير بيئة المختبرات العلمية 35 عبارة موزعة في خمسة مجالات. وتكونت عينة الدراسة من 61 طالبا وطالبة من الطلبة المعلمين المسجلين بتخصص العلوم في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس للعام الجامعي 2008 / 2009م. وبينت النتائج ما يلي: * جاء ترتيب معتقدات الطلبة المعلمين نحو طبيعة العلم وفقا لأبعاد المقياس تنازليا كما يلي: الملاحظة والاستدلال، العلاقة بين القوانين والنظريات العلمية، طبيعة المعرفة العلمية، التأثيرات الاجتماعية والثقافية على المعرفة العلمية، الأساس التجريبي، الإبداع والخيال الإنساني. * جاء ترتيب تقدير الطلبة المعلمين لبيئة المختبرات العلمية وفقا لمجالات الاستبانة تنازليا كما يلي: المواد والأجهزة، وضوح التعليمات، والتكامل بين المواد النظرية والعملي، والعلاقات مع الطلبة بعضهم بعضا ومع المشرفين، والتجارب ذات النهاية المفتوحة. * وجود ارتباط يتراوح ما بين المنخفض والمنخفض جدا بين بعض أبعاد طبيعة العلم ومجالات بيئة المختبرات العلمية.</description><subject>الاتجاهات التربوية</subject><subject>الطلاب المعلمون</subject><subject>المختبرات التعليمية</subject><subject>المهارات التدريسية</subject><subject>النظريات التربوية</subject><subject>تدريس العلوم</subject><subject>جامعة السلطان قابوس</subject><subject>سلطنة عمان</subject><subject>طبيعة العلم</subject><subject>طرق التدريس</subject><subject>فلسفة التربية</subject><subject>معلمو العلوم</subject><issn>2218-6506</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2010</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqNT0uKwkAU7MUIinqHvoDQyfhdizIHmL006KBiRAwu3PqJwYNMYtCIiAxzk3qX8Ay-jiFuXXT3e1X1uup9iIJtW81KvabqeVF23bFSyrYatVa1URB32uIfEa1wRoBIIqAN_viEOCSN4c1Ne_IkIsS44faUGdynrURIay736QSLLgwl7ZEBY5AyV_M5V55kw4BFPq6SPJzIl0yYoUybuEpDcMXIilPuELDbMy5rL7Qzkk0y-PsKHHOEkENkC6Ub4FASuR89cQfl9C0K2e18t78qeuLoaX_h6GFvNh85er7sWcpWTfX5huQBz3DCpw</recordid><startdate>2010</startdate><enddate>2010</enddate><creator>أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس</creator><creator>الشعيلي، علي بن هويشل بن علي</creator><general>جامعة السلطان قابوس</general><scope>HDQHO</scope></search><sort><creationdate>2010</creationdate><title>معتقدات الطلبة المعلمين تخصص العلوم بكلية التربية جامعة السلطان قابوس نحو طبيعة العلم و علاقتها بتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية</title><author>أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس ; الشعيلي، علي بن هويشل بن علي</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-almandumah_primary_1020803</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara</language><creationdate>2010</creationdate><topic>الاتجاهات التربوية</topic><topic>الطلاب المعلمون</topic><topic>المختبرات التعليمية</topic><topic>المهارات التدريسية</topic><topic>النظريات التربوية</topic><topic>تدريس العلوم</topic><topic>جامعة السلطان قابوس</topic><topic>سلطنة عمان</topic><topic>طبيعة العلم</topic><topic>طرق التدريس</topic><topic>فلسفة التربية</topic><topic>معلمو العلوم</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس</creatorcontrib><creatorcontrib>الشعيلي، علي بن هويشل بن علي</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><jtitle>Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس</au><au>الشعيلي، علي بن هويشل بن علي</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>معتقدات الطلبة المعلمين تخصص العلوم بكلية التربية جامعة السلطان قابوس نحو طبيعة العلم و علاقتها بتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية</atitle><jtitle>Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ</jtitle><addtitle>مجلة الدراسات التربوية والنفسية</addtitle><date>2010</date><risdate>2010</risdate><volume>4</volume><issue>1</issue><spage>42</spage><epage>65</epage><pages>42-65</pages><issn>2218-6506</issn><abstract>هدفت هذه الدراسة إلى تقصي معتقدات الطلبة المعلمين تخصص العلوم بكلية التربية / جامعة السلطان قابوس نحو طبيعة العلم وعلاقتها بتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية. تمثلت أدوات الدراسة في مقياس لمعتقدات الطلبة المعلمين نحو طبيعة العلم، واستبانة لتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية. وقد تم حساب دلالات الصدق لهما عن طريق صدق المحكمين، والثبات باستخدام ثبات الاتساق الداخلي عن طريق حساب معامل ألفا كرونباخ، حيث بلغ لمقياس المعتقدات نحو طبيعة العلم (0.81)، بينما كان لاستبانة تقدير بيئة المختبرات العلمية (0.72). تكون مقياس المعتقدات نحو طبيعة العلم في صورته النهائية من 36 عبارة موزعة في ستة أبعاد، بينما بلغت عبارات استبانة تقدير بيئة المختبرات العلمية 35 عبارة موزعة في خمسة مجالات. وتكونت عينة الدراسة من 61 طالبا وطالبة من الطلبة المعلمين المسجلين بتخصص العلوم في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس للعام الجامعي 2008 / 2009م. وبينت النتائج ما يلي: * جاء ترتيب معتقدات الطلبة المعلمين نحو طبيعة العلم وفقا لأبعاد المقياس تنازليا كما يلي: الملاحظة والاستدلال، العلاقة بين القوانين والنظريات العلمية، طبيعة المعرفة العلمية، التأثيرات الاجتماعية والثقافية على المعرفة العلمية، الأساس التجريبي، الإبداع والخيال الإنساني. * جاء ترتيب تقدير الطلبة المعلمين لبيئة المختبرات العلمية وفقا لمجالات الاستبانة تنازليا كما يلي: المواد والأجهزة، وضوح التعليمات، والتكامل بين المواد النظرية والعملي، والعلاقات مع الطلبة بعضهم بعضا ومع المشرفين، والتجارب ذات النهاية المفتوحة. * وجود ارتباط يتراوح ما بين المنخفض والمنخفض جدا بين بعض أبعاد طبيعة العلم ومجالات بيئة المختبرات العلمية.</abstract><pub>جامعة السلطان قابوس</pub></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 2218-6506 |
| ispartof | Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawīyyaẗ wa-al-nafsīyyaẗ, 2010, Vol.4 (1), p.42-65 |
| issn | 2218-6506 |
| language | ara |
| recordid | cdi_almandumah_primary_102080 |
| source | DOAJ Directory of Open Access Journals |
| subjects | الاتجاهات التربوية الطلاب المعلمون المختبرات التعليمية المهارات التدريسية النظريات التربوية تدريس العلوم جامعة السلطان قابوس سلطنة عمان طبيعة العلم طرق التدريس فلسفة التربية معلمو العلوم |
| title | معتقدات الطلبة المعلمين تخصص العلوم بكلية التربية جامعة السلطان قابوس نحو طبيعة العلم و علاقتها بتقديرهم لبيئة المختبرات العلمية |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-14T08%3A58%3A38IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-almandumah&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D9%85%D8%B9%D8%AA%D9%82%D8%AF%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D9%86%20%D8%AA%D8%AE%D8%B5%D8%B5%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85%20%D8%A8%D9%83%D9%84%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D8%B7%D8%A7%D9%86%20%D9%82%D8%A7%D8%A8%D9%88%D8%B3%20%D9%86%D8%AD%D9%88%20%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D8%B9%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D9%88%20%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%82%D8%AA%D9%87%D8%A7%20%D8%A8%D8%AA%D9%82%D8%AF%D9%8A%D8%B1%D9%87%D9%85%20%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A6%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AE%D8%AA%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9&rft.jtitle=Ma%C4%9Falla%E1%BA%97%20al-dir%C4%81s%C4%81t%20al-tarbaw%C4%AByya%E1%BA%97%20wa-al-nafs%C4%AByya%E1%BA%97&rft.au=%D8%A3%D9%85%D8%A8%D9%88%D8%B3%D8%B9%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D8%8C%20%D8%B9%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84%D9%84%D9%87%20%D8%A8%D9%86%20%D8%AE%D9%85%D9%8A%D8%B3&rft.date=2010&rft.volume=4&rft.issue=1&rft.spage=42&rft.epage=65&rft.pages=42-65&rft.issn=2218-6506&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Calmandumah%3E102080%3C/almandumah%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |