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    Evaluating opportunities in Dutch EFL course books for developing pre-vocational learners’ oral interactional ability von van Batenburg, Eline SL, Oostdam, Ron J, van Gelderen, Amos JS, Fukkink, Ruben G, de Jong, Nivja H


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    Level of abstraction in parent–child interactions: the role of activity type and socioeconomic status von Rie, Sanneke, Steensel, Roel C.M., Gelderen, Amos J.S., Severiens, Sabine

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