Resenha – Por uma didática sensível na educação superior von Zen, Giovana Cristina

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Desafios e perspectivas do ensino do componente curricular didática em meio a pandemia da Covid-19 von Gomes, Suzana dos Santos, Zen, Giovana Cristina, D'ávila, Cristina

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Intervenção docente: por um ensino contextualizado e reflexivo von Zen, Giovana Cristina

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PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: DESAFIOS, EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS von Moura Santos, Nalim, Zen, Giovana Cristina

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ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA von Ferreira, Lucimar Gracia, Gracia Ferreira, Lúcia, Zen, Giovana Cristina

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Desenvolvimento da escrita em crianças brasileiras von Ferreiro, Emilia, Zen, Giovana Cristina

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REFLEXÕES SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE FORMAÇÃO E EXPERIÊNCIA von Zen, Giovana Cristina, Carvalho, Maria Inez da Silva de Souza, Sá, Maria Roseli Gomes Brito de

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Intervenção docente: por um ensino contextualizado e reflexivo von Zen, Giovana Cristina

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CONSIDERAÇÕES ACERCA DOS LETRAMENTOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS: O DESFIO DE PRESERVAR A AUTORIA E A IDENTIDADE DA E NA ESCRITA ACADÊMICA von NÖRNBERG, LUI, ZEN, GIOVANA CRISTINA

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Desenvolvimento da escrita em crianças brasileiras von Ferreiro, Emilia, Zen, Giovana Cristina

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PRÁTICAS COTIDIANAS DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA COMO UM DIREITO DA INFÂNCIA von Zen, Giovana Cristina, Molinari, María Claudia, Nascimento, Aline Carvalho

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A construção da escrita no português brasileiro a partir da perspectiva psicogenética construtivista von Zen, Giovana Cristina, Molinari, María Claudia, Soto, Arizbeth

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Educação e Alfabetização: contribuições da abordagem psicogenética para a pesquisa von Cristina Zen, Giovana, Claudia Molinari, María

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FAZER ESCOLA SEM ESTAR NA ESCOLA: OS DESLOCAMENTOS DO AGIR DOCENTE E DAS LUGARIDADES NO CONTEXTO PANDÊMICO von Zen, Giovana Cristina, Faria, Marcelo Oliveira de, Sales, Márcea Andrade

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FAZER ESCOLA SEM ESTAR NA ESCOLA von Giovana Cristina Zen, Marcelo Oliveira de Faria, Márcea Andrade Sales

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As relações entre formação, ensino e aprendizagem no contexto de práticas alfabetizadoras von Zen, Giovana Cristina, D'Ávila, Cristina

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REFLEXÕES SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE FORMAÇÃO E EXPERIÊNCIA von Zen, Giovana Cristina, da Silva de Souza Carvalho, Maria Inez, Brito de Sá, Maria Roseli Gomes

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VOZES, SENTIDOS E EXPERIÊNCIAS NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: O QUE DIZEM AS CRIANÇAS SOBRE O BRINCAR von Canda, Cilene Nascimento, Soares, Leila Da Franca, Zen, Giovana Cristina

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PROJETOS DIDÁTICOS: UMA CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO E APROPRIAÇÃO DO MUNDO von Zen, Giovana Cristina, De Faria, Marcelo Oliveira, Brito de Sá, Maria Roseli Gomes

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Desafios e perspectivas do ensino do componente curricular didática em meio a pandemia da Covid-19 von Gomes, Susana dos Santos, Zen, Giovana Cristina, D'Ávila, Cristina

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