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Teachers' perceptions of bullying among youth
Veröffentlicht in The Journal of educational research (Washington, D.C.)
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Validation of executive function tasks with young children
Veröffentlicht in Developmental neuropsychology
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The Base-Rate Fallacy in School Psychology
Veröffentlicht in Journal of psychoeducational assessment
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Neurological models of cognitive processing
Veröffentlicht in Learning and individual differences
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Successive and Simultaneous Processing: A Note on Interpretation
Veröffentlicht in Journal of psychoeducational assessment
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Social-Emotional Assessment Practices in School Psychology
Veröffentlicht in Journal of psychoeducational assessment
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Learning disability subtyping: a reply to Adams
Veröffentlicht in Journal of clinical and experimental neuropsychology
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An alternative to interference indexes in neuropsychological time-sharing research
Veröffentlicht in Neuropsychologia
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Visual-Spatial Orientation, Gaze Direction and Dichotic Listening Asymmetries
Veröffentlicht in Cortex
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Consultation and handicapped preschoolers: Priorities, goals, and models
Veröffentlicht in Psychology in the schools
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