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    Formação Inicial de Professores de Ciências Biológicas Mediada por Narrativas Digitais: Uma Pesquisa Baseada em Design

    Formação Inicial de Professores de Ciências Biológicas Mediada por Narrativas Digitais: Uma Pesquisa Baseada em Design von Wardenski, Rosilaine de Fátima, Macedo, Margarete Valverde, Gomes, Maria Margarida Pereira de Lima, Santos, Rafaela Ferreira dos, Giannella, Tais Rabetti


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    Continuidade e descontinuidade de uso de tecnologias digitais de informação e comunicação por professores universitários das Ciências e da Saúde

    Continuidade e descontinuidade de uso de tecnologias digitais de informação e comunicação por professores universitários das Ciências e da Saúde von Gianella, Taís Rabetti, Struchiner, Miriam, Wardenski, Rosilaine de Fátima

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    Abordagens pedagógicas, Estratégias de ensino-aprendizagem e Modalidades de uso de Tecnologias de Informação e Comunicação: uma Análise de Cursos para Formação Continuada de Professores de Ciências

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    Educação ambiental na educação especial: percepções de professoras de atendimento educacional especializado

    Educação ambiental na educação especial: percepções de professoras de atendimento educacional especializado von Virmecati, Deboráh Melissa Nunes Groetaers, Wardenski, Rosilaine De Fátima

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    Blended learning in biochemistry education: Analysis of medical students' perceptions

    Blended learning in biochemistry education: Analysis of medical students' perceptions von de Fátima Wardenski, Rosilaine, de Espíndola, Marina Bazzo, Struchiner, Miriam, Giannella, Taís Rabetti


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    Continuidade e descontinuidade de uso de tecnologias digitais de informação e comunicação por professores universitários das Ciências e da Saúde

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    Continuity and discontinuity in using information and communication technology by Health Science professors

    Continuity and discontinuity in using information and communication technology by Health Science professors von Rosilaine De Fátima Wardenski, Struchiner, Miriam, Tais Rabetti Giannella

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