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Short- and Long-Term Effects of Training Phonological Awareness in Kindergarten: Evidence from Two German Studies
von
Schneider, Wolfgang
,
Küspert, Petra
,
Roth, Ellen
,
Visé, Mechtild
,
Marx, Harald
Veröffentlicht in
Journal of experimental child psychology
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Artikel
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2
The impact of metamemory and domain-specific knowledge on memory performance
von
Schneider, Wolfgang
,
Schlagmüller, Matthias
,
Visé, Mechtild
Veröffentlicht in
European journal of psychology of education
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Developmental trends in children's memory monitoring: Evidence from a judgment-of-learning task
von
Schneider, Wolfgang
,
Visé, Mechtild
,
Lockl, Kathrin
,
Nelson, Thomas O
Veröffentlicht in
Cognitive development
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Developmental trends in children's memory monitoring
von
Schneider, Wolfgang
,
Visé, Mechtild
,
Lockl, Kathrin
,
Nelson, Thomas O
Veröffentlicht in
Cognitive development
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