Suchergebnisse - VanderZwan, Kathryn J. | OPAC THWS

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Nurse-to-nurse handoff with distractors and interruptions: An integrative review von Vanderzwan, Kathryn J., Kilroy, Susan, Daniels, Amy, O’Rourke, Jennifer

Veröffentlicht in Nurse education in practice

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2

Understanding the Autonomic Nervous System: A How-To Guide for Designing Engaging Pathophysiology and Pharmacology Courses for Nursing Students von Fink, Anne M., Martha, Sarah R., Calik, Michael W., Maffucci, Jennifer, Fitz, Sarah M., Lockwood, Mark B., Quinn, Laurie, Vanderzwan, Kathryn J., Fritschi, Cynthia, Schwind, Julie, Schlaeger, Judith M., Vuckovic, Karen M.

Veröffentlicht in Nursing forum (Hillsdale)

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3

Inclusion of Advanced Practice Providers in Simulation-Enhanced Interprofessional Education von Freeman, Jodi, Andrighetti, Tia, Vanderzwan, Kathryn J.

Veröffentlicht in Clinical simulation in nursing

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4

Psychometric Properties of Three Instruments to Measure Fatigue With Myocardial Infarction von Fink, Anne M., Eckhardt, Ann L., Fennessy, Michelle M., Jones, Jessica, Kruse, Donna, VanderZwan, Kathryn J., Ryan, Catherine J., Zerwic, Julie J.

Veröffentlicht in Western journal of nursing research

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5

Effects of inhaled nitric oxide in a rat model of Pseudomonas aeruginosa pneumonia von Webert, Kathryn E, Vanderzwan, Jonas, Duggan, Michele, Scott, Jeremy A, McCormack, David G, Lewis, James F, Mehta, Sanjay

Veröffentlicht in Critical care medicine

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