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One text, two worlds, third space: Design principles for bridging the two-worlds divide in teacher education
von
Trepper, Karoline
,
Levine, Sarah
,
Lomelí, Karla
,
Garcia, Antero
Veröffentlicht in
Teaching and teacher education
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Shifting pedagogy, shifting practice: teachers’ perceptions of project-based learning in English language arts
von
Trepper, Karoline
,
Boardman, Alison
,
Garcia, Antero
Veröffentlicht in
English teaching : practice and critique
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How Feeling Supports Students’ Interpretive Discussions About Literature
von
Levine, Sarah
,
Trepper, Karoline
,
Chung, Rosalie Hiuyan
,
Coelho, Raquel
Veröffentlicht in
Journal of literacy research
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Theory, design, and teacher experience in a literature-focused professional development
von
Levine, S.
,
Trepper, K.
Veröffentlicht in
L1-educational studies in language and literature
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Artikel
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English Teaching: Practice And Critique
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