The relationship between preservice science teachers' perceived role modeling and self‐regulation skills in science von Karaca, Melek, Bektaş, Oktay, Öner Armağan, Fulya, Tor, Dürdane

Volltext

The Effect of the Gender Inequality Sensitivity Training Program Based on Active Learning von Lafcı Tor, Dürdane, Derin, Sümeyye

Volltext

The effect of the contact theory based training program for reducing xenophobia von Deri̇n, Sümeyye, Lafcı-Tor, Dürdane

Volltext

A Review of Articles on the Attitudes of Students Participating in the Pedagogical Formation Certificate Program Toward Teaching Profession von LAFCI TOR, Durdane, SERT, Esra Hatun

Volltext

Algılanan Okul Etkililiği Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması von Lafcı Tor,Dürdane, Yavuz,Emine

Volltext

Konuşma Çözümlemesi Yöntemi: Veri Toplama ve Çözümleme Süreçlerinde Geçerlik, Güvenirlik ve Etik von ACAR, Yasemin, AKBAŞ, Erdem, YAVUZ, Emine, ALTAN, Almıla Elif, BORAN, Murat, ÖLÇÜ DİNÇER, Zeynep, LAFCI TOR, Dürdane, MORALI, Gürkan, GİRGİN, Ufuk

Volltext

Prospective teachers’ views on the physical environment of an education faculty von Tor, Durdane Lafci, Demir, Cennet Engin

Volltext

Öğretmenlerin sınıf yönetimi yaklaşımları ve deneyimlerinin incelenmesi von ERDEN TANTEKİN, Feyza, AKAR, Hanife, TOR, Dürdane, ŞAHİN, İkbal Tuba

Volltext