Resenha – Os sinos se dobram por Alfredo von Tessaro, Mônica

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Estratégias teórico-metodológicas de enfrentamento do bullying von Monica Tessaro

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O MANEJO DE SITUAÇÕES DE BULLYING NA ESCOLA: O QUE AS PESQUISAS TÊM INDICADO? von Tessaro, Mônica, Trevisol, Maria Teresa Ceron

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ENTRE A EXPECTATIVA E A PRÁTICA DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA NA ESCOLA von Tessaro, Monica, Ceron Trevisol, Maria Teresa, D´Aurea-Tardeli, Denise

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Violência de gênero contra as mulheres em universidades: Análise da produção científica von Furlin, Neiva, Tessaro, Mônica, Bido, Eloísa

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Processos educativos escolares: implicação na construção do foreground de jovens do ensino fundamental von Tessaro, Mônica, Bernardi, Luci Dos Santos

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Pesquisas de revisão bibliográfica na área da educação: Mapeando dificuldades de discentes da pós-graduação von Tessaro, Mônica

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Bullying envolvendo alunos com deficiência: análise a partir de uma revisão de literatura von Tessaro, Mônica, Trevisol, Maria Teresa Ceron, Pieczkowski, Tania Mara Zancanaro

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SHOULDER PAIN IN COMPETITIVE TEENAGE SWIMMERS AND IT'S PREVENTION: A RETROSPECTIVE EPIDEMIOLOGICAL CROSS SECTIONAL STUDY OF PREVALENCE von Tessaro, Monica, Granzotto, Giorgio, Poser, Antonio, Plebani, Giuseppe, Rossi, Alex

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Concepções freirianas para a educação na contemporaneidade: desafios emergentes von Mônica Tessaro, Fernanda dos Santos Paulo, Maria Teresa Ceron Trevisol

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LUGAR QUE A ESCOLA OCUPA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: MOTIVOS PARA SUA PERMANÊNCIA NESSE ESPAÇO von Tessaro, Mônica, Trevisol, Maria Teresa Ceron, Bernardi, Luci Dos Santos

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ADOLESCÊNCIA, BULLYING E CONTEMPORANEIDADE: A LIQUIDEZ DAS RELAÇÕES HUMANAS von TREVISOL, Maria Teresa Ceron, TESSARO, Mônica, MATTANA, Patrícia

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PERCEPÇÃO DE PROFESSORES ACERCA DO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS NEURODIVERGENTES von Coutinho, Monike Carvalho, Tessaro, Monica

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Iniciativa de redução das violências nas escolas: O caso de Santa Catarina von Tessaro, Mônica, Trevisol, Maria Teresa Ceron

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Iniciativa de redução das violências nas escolas von Mônica Tessaro, Maria Teresa Ceron Ceron Trevisol

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A PRESENÇA DE PAULO FREIRE NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO DE UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS DO SUL DO BRASIL von Tessaro, Mônica, Dos Santos Paulo, Fernanda

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Estratégias de prevenção do bullying escolar: relato de intervenção com crianças do Ensino Fundamental I von Pires, Jéssica, Tessaro, Mônica, Pedron, Mariluce

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Paulo Freire nos grupos de pesquisa da área de Educação do CNPq: a constituição de redes de sociabilidade intelectual von Paulo, Fernanda dos Santos, Tessaro, Mônica

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Semelhanças e diferenças entre as concepções de educação social, educação popular e educação não escolar von Paulo, Fernanda do Santos, Tessaro, Mônica

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Concepções teóricas a cerca da aprendizagem Como o ser humano aprende? von Tessaro, Mônica

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