The Effect of Game-Assisted Mathematics Education on Academic Achievement in Turkey: A Meta-Analysis Study von Turgut, Sedat

Volltext

Can Music Support Calculation Skills A Pilot Study Using Electrophysiological Measures von Korkmaz, Nurdan, Doğan Temur, Özlem

Volltext

Analysis of Prospective Classroom Teachers’ Teaching of Mathematical Modeling and Problem Solving von Doğan-Temur, Özlem

Volltext

A Study on the Awareness of the Teachers Working in Special Education Schools towards Mathematical Problem-Solving Process von TURGUT, Sedat, DOĞAN TEMUR, Özlem, UĞURLU, Mahir

Volltext

Metacognitive instructional behaviours of preschool teachers in mathematical activities von Temur, Özlem Dogan, Özsoy, Gökhan, Turgut, Sedat

Volltext

Some Reflections from Pre-Service Elementary Teachers' Practice Teaching on the Area of Understanding Data in the Math-Teaching Course von Dogan Temur, Özlem, Akbaba Dag, Serap, Turgut, Sedat

Volltext

Investigation of Elementary Pre-service Teachers’ Arithmetical Operation Skills von Dogan Temur, Ozlem, Turgut, Sedat

Volltext

Analysis of Pre-School Teachers' Knowledge and Opinions about Play in Mathematics Educational Process von Dogan Temur, Özlem, Turgut, Sedat

Volltext

Sınıf Öğretmenlerinin Erken Cebire Yönelik Düşüncelerinin Belirlenmesi von Turgut, Sedat, Doğan Temur, Özlem

Volltext

Typical and atypical mathematics learning : what do we learn from recent studies von Ozsoy, Gokhan, Doğan Temur, Özlem, Desoete, Annemie

Volltext

Some Reflections From Pre-Service Elementary Teachers' Practice Teaching on the Area of Understanding Data in the Math-Teaching Course 1 von Temur, Özlem Dogan, Dag, Serap Akbaba, Turgut, Sedat

Volltext

Typical and Atypical Mathematics Learning: What Do We Learn From Recent Studies von Ozsoy, Gokhan, Doğan Temur, Özlem, Desoete, Annemie

Volltext

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kesir ve Kesir Öğretim Bilgilerinin İncelenmesi von AKBABA DAĞ, Serap, DOĞAN TEMUR, Özlem

Volltext

Examining Pre-service Primary School Teachers Knowledge About Fractions and Fractional Teaching Knowledge von Serap AKBABA DAĞ, Özlem DOĞAN TEMUR

Volltext

Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretimi ve Öğrenimi Hakkındaki İ von DOĞAN TEMUR, Özlem

Volltext

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Matematik Öğrenme Sürecine İlişkin Veli Deneyimleri: Bir Durum Çalışması von Doǧan-Temur, Özlem, Korkmaz, Nurdan

Volltext

Teachers and Parents’ Perception About Learning Difficulties in Mathematics: A Case Study von Doğan Temur, Özlem, Turgut, Sedat, Özdemir, Kemal

Volltext

SINIF ÖĞRETMENLERİ SAYI VE ŞEKİL ÖRÜNTÜLERİNİ NASIL ÖĞRETİYORLAR? İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖRNEĞİ von DOĞAN TEMUR, Özlem, TURGUT, Sedat

Volltext

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mikro Öğretim Ders İmecesi Uygulaması İle İlgili Görüşleri von Akbaba Dağ, Serap, Doğan Temur, Özlem

Volltext

Some reflections from pre-service elementary teachers’ practice teaching on the area of understanding data in the math-teaching course von Özlem Doğan Temur, Serap Akbaba Dağ, Sedat Turgut

Volltext