A profissionalização do ensino passados trinta anos: dois passos para a frente, três para trás von Tardif, Maurice

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L’implantation de programmes d’insertion professionnelle dans l’enseignement : qu’en pensent les enseignants débutants ? von Mukamurera, Joséphine, Tardif, Maurice, Niyubahwe, Aline, Lakhal, Sawsen

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Les enseignants nord-américains face à leur formation : les croyances d’une profession subalterne von Tardif, Maurice

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La noción de “profesional reflexivo” en educación: actualidad, usos y límites von Tardif, Maurice, Moscoso, Javier Nunez

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La recherche en éducation au Québec : évolution des pratiques et de leur impact sur les acteurs de terrain von Karsenti, Thierry, Tardif, Maurice

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O futuro da educação: um futuro já repleto de histórias von Tardif, Maurice

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LES VALEURS DE JUSTICE ET D’ÉGALITÉ À LA BASE DE LA SCOLARISATION DES EHDAA AU QUÉBEC (CANADA) von Andrade Torquato Schimidt, Deborah, Tardif, Maurice

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Les enseignants nord-américains face à leur formation : les croyances d’une profession subalterne von Tardif, Maurice

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From Teacher Education to Teachers’ Work: The Knowledge of Students von Delphine Tremblay-Gagnon, Cecilia Borges, Maurice Tardif

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La satisfaction au travail des enseignants canadiens von Kamanzi, Pierre Canisius, Lessard, Claude, Tardif, Maurice

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A profissionalização do ensino passados trinta anos: dois passos para a frente, três para trás von Tardif, Maurice

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Où s’en va la professionnalisation de l’enseignement ? von Tardif, Maurice

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Le pluralisme institutionnel et la différenciation des agents scolaires de l’école québécoise von LeVasseur, Louis, Tardif, Maurice

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The notion of the " reflective professional " in education: relevance, uses and limits von Tardif, Maurice, Nunez Moscoso, Javier

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Elementary and Secondary School Teachers vis-à-vis Knowledge: Some Sociohistorical Considerations about the Problem of Teaching Knowledge von Tardif, Maurice

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L’expérience difficile du travail enseignant et les besoins de soutien chez les enseignants débutants au Québec von Joséphine Mukamurera, Sawsen Lakhal, Maurice Tardif

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Professional incorporation as a subjective experience: the case of novice teachers in Quebec von Nunez Moscoso, Javier, Tardif, Maurice, Borges, Cecilia

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Sciences de l'éducation, raison pédagogique et rationalité économique: faut-il vraiment diaboliser la réforme HarmoS? von Tardif, Maurice

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L’expérience difficile du travail enseignant et les besoins de soutien chez les enseignants débutants au Québec von Mukamurera, Joséphine, Lakhal, Sawsen, Tardif, Maurice

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Les enseignants canadiens à risque de décrochage : portrait général et comparaison entre les régions von Kamanzi, Pierre Canisius, Tardif, Maurice, Lessard, Claude

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