Cambio conceptual transcultural desde una perspectiva integral von Tamayo Alzate, Oscar E.

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High-school Students' Conceptual Evolution of the Respiration Concept from the Perspective of Giere's Cognitive Science Model von Tamayo Alzate, Oscar E., Sanmartí Puig, Neus

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Caracterización y evolución de los modelos de enseñanza de la argumentación en clase de ciencias en la educación primaria von Ruiz Ortega, Francisco Javier, Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals

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Metacognición en el Aprendizaje de la Anatomía von Alzate-Mejía, Oscar Andrés, Tamayo-Alzate, Oscar Eugenio

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Análisis metacognitivo en estudiantes de básica, durante la resolución de dos situaciones experimentales en la clase de Ciencias Naturales von Alzate, Óscar Eugenio Tamayo, Cadavid Alzate, Valentina, Montoya Londoño, Diana Marcela

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Integración entre el análisis discursivo y la emoción-motivación en el aula de clase von Cataño Henao, Silvania, Tamayo Alzate, Óscar Eugenio

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Metacognition in the Learning of Anatomy/ Metacognición en el Aprendizaje de la Anatomía von Mejia, Oscar Andres Alzate, Alzate, Oscar Eugenio Tamayo

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Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI) von Castaño Zapata, Juliana, Eugenio, Óscar, Alzate, Tamayo, Castañeda Marulanda, Walter

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Interacciones entre Naturaleza de la Ciencia y Pensamiento Crítico en dominios específicos del conocimiento von Tamayo Alzate, Oscar Eugenio

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Interacciones entre regulación metacognitiva social y representación del problema en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje von Solano-Guerrero, Juan Carlos, Ruiz-Ortega, Francisco Javier, Rodríguez-Ortiz, Angélica María, Tamayo-Alzate, Óscar Eugenio

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Modelización en la didáctica de las ciencias von Tamayo-Alzate, Óscar Eugenio

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Relación entre los juicios metacognitivos y los niveles de representación en la enseñanza de la química von Marín-Giraldo, Yesica Alejandra, Tamayo-Álzate, Oscar Eugenio

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Los juicios metacognitivos como un campo emergente de investigación. Una revisión sistemática (2016-2020) von Montoya Londoño, Diana Marcela, Orrego Cardozo, Mary, Puente Ferreras, Aníbal, Tamayo Alzate, Óscar Eugenio

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Modelos mentales sobre el concepto de ambiente en estudiantes indígenas de educación básica von Navia Imbachí, Carlos Hernando, Tamayo Alzate, Óscar Eugenio

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Editorial von Tamayo Alzate, Oscar Eugenio

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ALGUNOS CRITERIOS ORIENTADORES DE UNA POLITICA DE FORMACION INTEGRAL EN LA UNIVERSIDAD von Tamayo Alzate, Oscar Eugenio

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Editorial von Eugenio Tamayo Alzate, Oscar

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Editorial von Tamayo Alzate, Óscar Eugenio

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De las concepciones alternativas a la modelizacion en la ensenanza von Tamayo Alzate, Óscar Eugenio

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Representaciones de aprendizaje en estudiantes que participan en un curso sobre teorías del aprendizaje von Ocampo Flórez, Esteban, Tamayo Alzate, Óscar Eugenio

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