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Politik Inklusiver Bildung: Vom emanzipatorischen Anspruch zum schulbürokratischen Gegenprogramm
von
Carla Jana Svaton
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Politik Inklusiver Bildung: Vom emanzipatorischen Anspruch zum schulbürokratischen Gegenprogramm
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Distributed Leadership, Teacher Autonomy, and Power Relations Between Headteachers and Teachers Under Low-Stakes Accountability Conditions: An Ethnographic Account from Switzerland
von
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SVATON, Carla Jana
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Research in educational administration & leadership
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Competition between public supervision and professional management: an ethnographic study of school governance reforms in Switzerland
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Distributed Leadership, Teacher Autonomy, and Power Relations between Headteachers and Teachers under Low-Stakes Accountability Conditions: An Ethnographic Account from Switzerland
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Schulaufsicht nach dem New Public Management – Das Schulinspektorat im Kanton Bern zwischen neuer Steuerung und tradierter Aufsicht
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Geleitete Schule“ zwischen Profilierung und Vereinheitlichung
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Governance einer „integrativen Volksschule“ in der Schweiz am Beispiel des Kantons Bern
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Svaton, Carla Jana
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Ambivalenzen der Umsetzung schulischer Autonomiepolitik: Am Beispiel Unterrichtsressourcen
von
Hangartner, Judith
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