Cognitive load and science text comprehension: Effects of drawing and mentally imagining text content von Leutner, Detlev, Leopold, Claudia, Sumfleth, Elke

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Learning with summaries: Effects of representation mode and type of learning activity on comprehension and transfer von Leopold, Claudia, Sumfleth, Elke, Leutner, Detlev

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ASSESSING STUDENTS’ EXPERIMENTATION PROCESSES IN GUIDED INQUIRY von Emden, Markus, Sumfleth, Elke

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Forschungsförderung in der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Bericht des Fachkollegiums 2020 bis 2024 von Caruso, Marcelo, Sumfleth, Elke, Zentarra, Annabell

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Context characteristics and their effects on students' situational interest in chemistry von Habig, Sebastian, Blankenburg, Janet, van Vorst, Helena, Fechner, Sabine, Parchmann, Ilka, Sumfleth, Elke

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Students‘ difficulties arising from mathematical modelling in Physical Chemistry von Komor, Ines, van Vorst, Helena, Sumfleth, Elke

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Chemieunterricht im Zeichen von Diagnostik und Förderung

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Von Sprosse zu Sprosse: Innovative Erarbeitung des Bohr'schen Atomkonzepts mit der Lernleiter

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Von Sprosse zu Sprosse von Helena van Vorst, Elke Sumfleth

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Schwierigkeiten von Studierenden beim mathematischen Modellieren in der Physikalischen Chemie von Komor, Ines, Helena van Vorst, Sumfleth, Elke

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Chemiekompetenzen von Schülern messen von Walpuski, Maik, Sumfleth, Elke

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Chemie verstehen – beobachtbare makroskopische Phänomene auf submikroskopischer Ebene modellbasiert interpretieren von Sumfleth, Elke, Nakoinz, Simone

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Vom situationalen Interesse zum Lernerfolg: Lesegeschichten im Chemieunterricht der Sekundarstufe I von Reschke, Tim, Koenen, Jenna, Sumfleth, Elke

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Students' Knowledge about Chemical Reactions--Development and Analysis of Standard-Based Test Items von Walpuski, Maik, Ropohl, Mathias, Sumfleth, Elke

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Lösungsbeispiele – Eine besondere Form von Lernaufgaben zur Unterstützung individuellen Lernens in den Naturwissenschaften von Kölbach, Eva, Maier‐Richter, Andrea, Sumfleth, Elke

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Cognitive load and science text comprehension : Effects of drawing and mentally imagining text content : State of the art research into Cognitive Load Theory von LEUTNER, Detlev, LEOPOLD, Claudia, SUMFLETH, Elke

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Lehrpläne, Kerncurricula, Bildungspläne usw von Ropohl, Mathias, Sumfleth, Elke, Walpuski, Maik

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Studienanfängerinnen und Studienanfänger im Fach Chemie von Freyer, Katja, Asikainen, Mervi A., Hirvonen, Pekka E., Sumfleth, Elke

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Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe

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Unterscheidung von Kontexten für den Chemieunterricht von Helena van Vorst, Fechner, Sabine, Sumfleth, Elke

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