Estrategias para el mejoramiento de la comprensión lectora de textos argumentativos en la escuela secundaria von Galeano Sanchez, Nelly, Ochoa-Angrino, Solanlly

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Formación en promoción de autonomía y apoyo pedagógico durante confinamiento por covid-19 von Tovar Aguirre, Alexander, Ochoa Angrino, Solanlly, Rojas Ospina, Tatiana

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Perfiles momentáneos de compromiso a lo largo de tres clases de ciencias en estudiantes colombianos von Ochoa-Angrino, Solanlly, Montes-Gonzáles, Jairo Andrés, Rojas-Ospina, Tatiana, Valencia-Serrano, Marcela

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Patrones de interacción profesor-estudiante en colegios colombianos de alto y bajo desempeño en ciencias von Marcela Valencia Serrano, Tatiana Rojas Ospina, Jairo Andrés Montes González, Solanlly Ochoa Angrino

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Funcionamiento metacognitivo de estudiantes universitarios durante la escritura de reseñas analíticas von Solanlly Ochoa Angrino, Lucero Aragón Espinosa

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Videojuegos educativos y pensamiento científico: análisis a partir de los componentes cognitivos, metacognitivos y motivacionales von Montes Gonzáles, Jairo Andrés, Ochoa Angrino, Solanlly, Baldeón Padilla, David Sebastián, Bonilla Sáenz, Mariana

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Relación entre el compromiso agéntico y apoyo a la autonomía en estudiantes de primaria von Mejia, Nathalia, López, Natalia, Ochoa-Angrino, Solanlly

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Formación en promoción de autonomía y apoyo pedagógico durante confinamiento por covid-19 /Training on autonomy promotion and pedagogical support during COVID-19 lockdowns /Formaçã... von Rojas-Ospina, Tatiana, Ochoa-Angrino, Solanlly, Tovar-Aguirre, Alexander

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Patrones de interacción profesor-estudiante en colegios colombianos de alto y bajo desempeño en ciencias von Valencia Serrano, Marcela, Ochoa Angrino, Solanlly, Rojas Ospina, Tatiana, Montes González, Jairo Andrés

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Diseño de un escenario educativo para museos con el uso de TRIZ y ACT von Aguilar Zambrano, Jaime Alberto, Jaramillo Ramírez, Andrés, Ochoa Angrino, Solanlly, Henao Romero, Leonardo, Navarro Newball, Andrés Adolfo

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Estrategias para apoyar la escritura de textos narrativos von Ochoa Angrino, Solanlly

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Percepción de habilidad, reto y relevancia como predictores de compromiso cognitivo y afectivo en estudiantes de secundaria von Ochoa-Angrino, Solanlly, Montes-González, Jairo A, Rojas-Ospina, Tatiana

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Patterns of teacher-student interaction in Colombian schools of high and low performance in sciences/Patrones de interaccion profesorestudiante en colegios colombianos de alto y ba... von Serrano, Marcela Valencia, Ospina, Tatiana Rojas, Gonzalez, Jairo Andres Montes, Angrino, Solanlly Ochoa

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Impacto de la pandemia en el aprendizaje: reflexiones desde la psicología educativa von Castellanos-Páez, Virgelina, Abello-Correa, Rocío, Gutiérrez-Romero, Mario, Ochoa-Angrino, Solanlly, Rojas, Tatiana, Taborda-Osorio, Hernando

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Apropiación de las tecnologías de la información y comunicación en cursos universitarios von Jairo Andrés Montes González, Solanlly Ochoa Angrino

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Micro-trayectorias de pensamiento científico y colaboración en estudiantes de primaria interactuando con un videojuego von Murillas Silva, Carlos Guillermo, Montes González, Jairo Andrés, Ochoa Angrino, Solanlly, Molina Echeverry, Natalia, Cardozo Banderas, Paula Alejandra

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Videojuegos educativos y pensamiento científico: análisis a partir de los componentes cognitivos, metacognitivos y motivacionales 1 von González, Jairo Andrés Montes, Padilla, David S Baldeón, Ochoa-Angrino, Solanlly, Sáenz, Mariana Bonilla

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Las situaciones de resolución de problemas como estrategia de trabajo con niños diagnosticados con TDAH von Ochoa Angrino, Solanlly, Valencia, Alvaro Iván, Cruz Panesso, Ilian

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THE APPROPRIATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN UNIVERSITY COURSES von Montes González, Jairo Andrés, Ochoa Angrino, Solanlly

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Strategies to support the writing of narrative texts von Ochoa-Angrino, Solanlly, Aragón-Espinosa, Lucero, Correa-Restrepo, Miralba, Mosquera-Roa, Santiago

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