Inclusive practices in teacher training in Mexico von Flores Barrera, Vasthi Jocabed, García-Cedillo, Ismael, Romero-Contreras, Silvia

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School Readiness Research in Latin America: Findings and Challenges von Strasser, Katherine, Rolla, Andrea, Romero-Contreras, Silvia

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Influencia del tipo de escuela (especial o regular) sobre el aprovechamiento académico del alumnado con necesidades educativas especiales von Romero Contreras, Silvia, García Cedillo, Ismael, Rubio Rodríguez, Silviana, Martínez Ramírez, Araceli, Flores Barrera, Vasthi Jocabed

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Influencia del tipo de escuela (especial o regular) y algunas variables socioeconómicas sobre el aprovechamiento escolar del alumnado con discapacidad von García-Cedillo, Ismael, Romero-Contreras, Silvia

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Prácticas inclusivas en la formación docente en México von Barrera, Vasthi Jocabed Flores, Cedillo, Ismael García, Contreras, Silvia Romero

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Prácticas inclusivas de docentes de escuelas consideradas como exitosas en la implementación de la inclusión von Ramos Estrada, Dora Yolanda, Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, García Cedillo, Ismael, Romero Contreras, Silvia

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El Modelo Simple de Lectura en la identificación de dificultades lectoras en educación primaria von Camarillo Salazar, Blanca Flor, Silva Maceda, Gabriela, Romero Contreras, Silvia

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Teaching English in a Mexican rural and an urban primary schools: General classroom teachers as an alternative to become language access facilitators in marginal and indigenous con... von García-García, Luis Daniel, Romero-Contreras, Silvia, Silva-Maceda, Gabriela

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Atención educativa al alumnado con necesidades educativas especiales en México durante la pandemia von García Cedillo, Ismael, Romero Contreras, Silvia, Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, Rubio Rodríguez, Silviana, Saldívar Reyes, Andrea

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Prácticas inclusivas de formadores de docentes de una escuela normal del noroeste de México von García Cedillo, Ismael, Coronado Osuna, Guadalupe, Rodríguez Quiñones, Bianca Guadalupe, Romero Contreras, Silvia

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Educación de alumnos con necesidades educativas especiales en pandemia. Perspectivas de las madres y padres: Educación de alumnos con necesidades educativas especiales en pandemia.... von García Cedillo, Ismael, Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, Rubio Rodríguez, Silviana, Saldívar Reyes, Andrea, Romero-Contreras, Silvia

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Multi, inter y transdisciplina, aportes para una mejor interpretación de sus significados von Morales Jasso, Gerardo, Benítez Ramírez, Diego Marcel, Romero Contreras, Silvia, Diédhiou, Idrissa, Velázquez Delgado, Graciela, Castillo López, Grecia, Mendoza-Pérez, Karen, Algara Siller, Marcos, Olivares Illana, Vanesa

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Leer rápido no siempre es igual a comprender: Examinando la relación entre velocidad y comprensión von Romero Contreras, Silvia, Silva Maceda, Gabriela

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ALGUNAS PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LAS GUÍAS PARA EVALUAR PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN EL AULA von Cedillo, Ismael García, Contreras, Silvia Romero, Aguilar, Liliana Escalante, Barrera, Vasthi Jocabed Flores

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The role of home literacy and language environment on bilinguals' English and Spanish vocabulary development von DUURSMA, ELISABETH, ROMERO-CONTRERAS, SILVIA, SZUBER, ANNA, PROCTOR, PATRICK, SNOW, CATHERINE, AUGUST, DIANE, CALDERÓN, MARGARITA

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El Modelo Simple de Lectura en la identificación de dificultades lectoras en educación primaria von Camarillo Salazar, Blanca Flor, Silva Maceda, Gabriela, Romero Contreras, Silvia

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The role of home literacy and language environment on bilinguals' English and Spanish vocabulary development von DUURSMA, ELISABETH, ROMERO-CONTRERAS, SILVIA, SZUBER, ANNA, PROCTOR, PATRICK, SNOW, CATHERINE, AUGUST, DIANE, CALDERÓN, MARGARITA

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El desarrollo del lenguaje evaluativo en narraciones de niños mexicanos de 3 a 12 años von Romero Contreras, Silvia, Gómez Martínez, Gloria Elena

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Comparación de prácticas inclusivas de docentes de servicios de educación especial y regular en México von García Cedillo, Ismael, Romero Rubio, Silvia, Flores Barrera, Vasthi Jocabed, Martínez Ramírez, Araceli, Rubio Rodríguez, Silviana

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Leer rápido no siempre es igual a comprender: Examinando la relación entre velocidad y comprensión/Reading Fast is not always the same as Understanding: Examining the Relationship... von Silva-Maceda, Gabriela, Romero-Contreras, Silvia

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