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Editorial: Emerging technologies and writing: pedagogy and research
Veröffentlicht in Frontiers in communication
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The impact of automated feedback on L2 learners’ written causal explanations
Veröffentlicht in ReCALL (Cambridge, England)
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A telecollaborative approach to foster students' critical thinking skills
Veröffentlicht in Focus on ELT journal : (Online)
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Voluntary use of automated writing evaluation by content course students
Veröffentlicht in ReCALL (Cambridge, England)
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Automated Error Detection for Developing Grammar Proficiency of ESL Learners
Veröffentlicht in CALICO journal
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