FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS: A RELEVÂNCIA DOS SABERES DOCENTES E SUA RELAÇÃO COM AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO von Nascimento, Suzana Pinheiro, Fernandes, Vanja Maria Dominices Coutinho, Santos, Patricia Cristina Peixoto Coêlho, Barboza, Daiane Lago Marinho, Rego, Leila Fernanda Mendes Everton, Barbosa, Maria José Ribeiro, Da Silva, Paula Ticiane Silva, Santos, Silvanilde de Jesus Ferreira Matos

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