The use of lectures: effective pedagogy or seeds scattered on the wind? von Loughlin, Colin, Lindberg-Sand, Åsa

Volltext

Evaluation Practices of Doctoral Examination Committees: Boundary-Work Under Pressure von Elmgren, Maja, Lindberg-Sand, Åsa, Sonesson, Anders

Volltext

Reclaiming constructive alignment von Loughlin, Colin, Lygo-Baker, Simon, Lindberg-Sand, Åsa

Volltext

Högskolepedagogisk utveckling och forskning : Gränsarbete kring ett kunskapsområde i universitetets hjärta. En kommentar till Wide samt Scheja och Bolander Laksov von Lindberg-Sand, Åsa

Volltext

Ledare nr 2 2024: Olika utgångspunkter för pedagogisk utveckling och fördjupad diskussion kring högre utbildning von Lindberg-Sand, Åsa, Schnaas, Ulrike

Volltext

Ledare nr 2 2023: Forskningsanknytning förutsätter en integration mellan vetenskaplig och pedagogisk verksamhet von Lindberg-Sand, Åsa

Volltext

Högskolepedagogisk utveckling och forskning. Gränsarbete kring ett kunskapsområde i universitetets hjärta. En kommentar till Wide samt Scheja och Bolander Laksov von Lindberg-Sand, Åsa

Volltext

Linking the Klein-Bell Activities of Daily Living Scale to the International Classification of Functioning, Disability and Health von Dahlgren, Annika, Sand, Asa, Larsson, Asa, Karlsson, Ann-Katrin, Claesson, Lisbeth

Volltext

Compulsory Higher Education Teacher Training in Sweden: Development of a national standards framework based on the Scholarship of Teaching and Learning von Lindberg-Sand, Åsa, Sonesson, Anders

Volltext

Det första decenniet med tidskriften Högre utbildning von Olsson Jers, Cecilia, Lindberg-Sand, Åsa

Volltext

Ledare till Högre utbildning nr 1 2020 von Lindberg-Sand, Åsa, Schnaas, Ulrike

Volltext

Sustainable Assessment? Critical Features of the Assessment Process in a Modularised Engineering Programme von Lindberg-Sand, Asa, Olsson, Thomas

Volltext

Leadership and Management of Quality in Higher Education von Lindberg-Sand, Åsa

Volltext

Sepsis Incidence: A Population-Based Study von Mellhammar, Lisa, Wullt, Sven, Lindberg, Åsa, Lanbeck, Peter, Christensson, Bertil, Linder, Adam

Volltext

Conformity or confusion? Changing higher education grading scales as a part of the Bologna Process: the cases of Denmark, Norway and Sweden von Dahl, Bettinal Lien, Lindberg-Sand, Åsa

Volltext

Ledare vol. 11 nr. 3 2021 von Jers, Cecilia Olsson, Lindberg-Sand, Åsa

Volltext

Ledare till Högre utbildning nr 1 2020 von Lindberg-Sand, Åsa, Schnaas, Ulrike

Volltext

Nurses' personalities, nursing-related qualities and work satisfaction: a 10-year perspective von SAND, Asa

Volltext

Ledare nr 2 2023: Forskningsanknytning förutsätter en integration mellan vetenskaplig och pedagogisk verksamhet von Åsa Lindberg-Sand

Volltext

Det första decenniet med tidskriften högre utbildning von Jers, Cecilia Olsson, Lindberg-Sand, Åsa

Volltext