Engaging with socially acute questions : Development and validation of an interactional reasoning framework von Morin, Olivier, Simonneaux, Laurence, Tytler, Russell

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Educational configurations for teaching environmental socioscientific issues within the perspective of sustainability von Simonneaux, Jean, Simonneaux, Laurence

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Socially Acute Agri-environmental Questions and Changes in Society: Educational Transition for Societal Transition Via the Agro-Ecological Transition von Simonneaux, Laurence, Simonneaux, Jean, Cancian, Nadia

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Developing and Using an S3R Model to Analyze Reasoning in Web-Based Cross-National Exchanges on Sustainability von Morin, Olivier, Simonneaux, Laurence, Simonneaux, Jean, Tytler, Russell, Barraza, Laura

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SAQ, SSI and STSE education: defending and extending “science-in-context” von Bencze, Larry, Pouliot, Chantal, Pedretti, Erminia, Simonneaux, Laurence, Simonneaux, Jean, Zeidler, Dana

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Conceptions de l’animal au regard de dialectique objet/sujet von Vidal, Michel, Simonneaux, Laurence

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Students’ socio-scientific reasoning on controversies from the viewpoint of education for sustainable development von Simonneaux, Laurence, Simonneaux, Jean

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Les Questions Socialement Vives (QSV) ou Socially Acute Questions (SAQ) von Simonneaux, Laurence, Pouliot, Chantal

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Cross cultural exchange to support reasoning about socio-scientific sustainability issues von Morin, Olivier, Tytler, Russell, Barraza, Laura, Simonneaux, Laurence, Simonneaux, Jean

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Students' Perception of Risk About Nanotechnology After an SAQ Teaching Strategy von Simonneaux, Laurence, Panissal, Nathalie, Brossais, Emmanuelle

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Engaging with Socially Acute Questions: Development and validation of an interactional Reasoning Framework von Morin, Olivier, Simonneaux, Laurence, Tytler, Russell

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Role-play or debate to promote students' argumentation and justification on an issue in animal transgenesis von Simonneaux, Laurence

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Éduquer Dans un Monde Incertain: Quel Cadre Pour Comprendre Comment les Enseignants Appréhendent les Incertitudes des Questions Socialement Vives ? von Nedelec, Lucas, Simonneaux, Laurence, Molinatti, Grégoire

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L’apprentissage du bien-être animal chez de futures professionnels animaliers : des éthiques animals malmenées von Vidal, Michel, Simonneaux, Laurence

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Comment favoriser le développement de l’activité d’enseignants en prise avec la question du bien-être animal en élevage ? von Amélie Lipp, Laurence Simonneaux

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Au-delà de la polémique, compléter l’approche macro consensuelle de la NOS avec l’approche micro de la recherche en train de se faire von Simonneaux, Laurence

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Socio-scientific reasoning influenced by identities von Simonneaux, Laurence, Simonneaux, Jean

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Editorial: Socio-Scientific Issues and Education for Sustainability in Contemporary Education von Robottom, Ian, Simonneaux, Laurence

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Rationalités d’enseignants en productions animales sur des questions socialement vives en élevage von Simonneaux, Laurence

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Analysing the multiplicity of voices in the agora: using actor-network theory to unravel a complex issue von France, Bev, Birdsall, Sally, Simonneaux, Laurence

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