Modalités plurielles de l’action institutionnelle et implications sur l’activité enseignante. La dynamique des dispositifs et des agencements von Rufin, Diane

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Modalités plurielles de l’action institutionnelle et implications sur l’activité enseignante. La dynamique des dispositifs et des agencements von Rufin, Diane

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Entre le transnational et le local Transversalités et spécificités du partenariat éducatif à Genève von Rufin, Diane

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De quels devenirs-minoritaires sommes-nous les chercheur·e·s ?: Expériences d’engagement dans la recherche collaborative et l’écriture créative von Payet, Jean-Paul, Richardier, Verena, Serir, Zakaria, Rufin, Diane

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De quels devenirs-minoritaires sommes-nous les chercheur·e·s ? von Jean-Paul Payet, Verena Richardier, Zakaria Serir, Diane Rufin

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De quels devenirs-minoritaires sommes-nous les chercheur·e·s ? von Payet, Jean-Paul, Richardier, Verena, Serir, Zakaria, Rufin, Diane

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Les enseignants dans l'entretien individuel avec les parents : entre souci de la relation et exigence d'efficacité von Chartier, Marie, Rufin, Diane, Pelhate, Julie

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C’est quoi, pour vous, être enseignant ?: Émergence et pluralité de l’incertitude dans les discours vernaculaires von Rufin, Diane, Payet, Jean-Paul

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Un atelier d’écriture à l’Université: L’expérience sensible d’une présence à soi et aux autres en contexte de formation von Rufin, Diane, Payet, Jean-Paul

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C’est quoi, pour vous, être enseignant ? von Rufin, Diane, Payet, Jean-Paul

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C’est déjà les parents qu’il faudrait éduquer ! von Deshayes, Fabien, Payet, Jean-Paul, Pelhate, Julie, Rufin, Diane

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C’est déjà les parents qu’il faudrait éduquer !: Intentions, opportunités et tactiques d’une pratique enseignante inconfortable von Deshayes, Fabien, Payet, Jean-Paul, Pelhate, Julie, Rufin, Diane

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Pour le bien de l’élève. La production du consentement parental dans l’entretien enseignants-parents en milieu défavorisé von Deshayes, Fabien, Payet, Jean-Paul, Pelhate, Julie, Rufin, Diane

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Pour le bien de l’élève. La production du consentement parental dans l’entretien enseignants-parents en milieu défavorisé von Deshayes, Fabien, Payet, Jean-Paul, Pelhate, Julie, Rufin, Diane

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L’enseignant-e, les parents, les spécialistes : diffusion des savoirs experts et altération de la collaboration avec les parents dans l’enseignement prioritaire von Payet, Jean-Paul, Deshayes, Fabien, Rufin, Diane, Pelhate, Julie

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Les enseignants dans l'entretien individuel avec les parents : entre souci de la relation et exigence d'efficacité von Chartier, Marie, Rufin, Diane, Pelhate, Julie

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Un atelier d’écriture à l’Université von Rufin, Diane, Payet, Jean-Paul

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Faire avec et agir sur l’élève. Conceptions ambivalentes et usages pluriels de l’élève sur la scène de l’entretien enseignante-parents von Deshayes, Fabien, Payet, Jean-Paul, Rufin, Diane, Pelhate, Julie

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Tentations et tentatives d’éduquer les parents von Deshayes, Fabien, Dierendonck, Christophe, Dufournet Coestier, Virginie, Fahrni, Laurent, Giuliani, Frédérique, Larivée, Serge J, Marlière, Éric, Monceau, Gilles, Ouédraogo, Fernand, Payet, Jean-Paul, Pelhate, Julie, Poncelet, Débora, Rufin, Diane, Sudre, David, Tinnes-Vigne, Mélanie

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À quoi sert le besoin éducatif particulier ?: Dénormativité et hypernormativité en tension dans l’école inclusive von Rufin, Diane, Payet, Jean-Paul

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