Problematic Use of ICTs in Trainee Teachers during COVID-19: A Sex-Based Analysis von Colomo Magaña, Ernesto, Cívico Ariza, Andrea, Ruiz Palmero, Julio, Sánchez Rivas, Enrique

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Percepción del alumnado universitario respecto al modelo pedagógico de clase invertida von Sánchez-Rivas, Enrique, Sánchez-Rodríguez, José, Ruiz-Palmero, Julio

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Uso problemático de las redes sociales en estudiantes universitarios von Sánchez Rodríguez, José, Ruiz-Palmero, Julio, Sánchez Rivas, Enrique

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Future Teachers’ Smartphone Uses and Dependence von Ruiz-Palmero, Julio, Sánchez-Rivas, Enrique, Gómez-García, Melchor, Sánchez Vega, Elena

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The implementation of Small Private Online Courses (SPOC) as a new approach to education von Ruiz-Palmero, Julio, Fernández-Lacorte, José-María, Sánchez-Rivas, Enrique, Colomo-Magaña, Ernesto

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Gamification of Assessments in the Natural Sciences Subject in Primary Education von Sánchez Rivas,Enrique, Ruiz Palmero,Julio, Sánchez Rodríguez,José

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Volunteering in the University Context: Student Perception and Participation von Cívico-Ariza, Andrea, Colomo-Magaña, Ernesto, González-García, Erika, Sánchez-Rivas, Enrique

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Instantáneas culturales y Flipped Classroom: percepciones de futuros docentes von Colomo-Magaña, Ernesto, Cívico-Ariza, Andrea, Sánchez-Rivas, Enrique, Linde-Valenzuela, Teresa

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Teacher Digital Competence Analysis in Block Programming Applied to Educational Robotics von Sánchez-Rivas, Enrique, Ruiz-Roso Vázquez, Coral, Ruiz-Palmero, Julio

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Revisión de la producción científica sobre MOOC entre 2016 y 2019 a través de SCOPUS von Ruiz-Palmero, Julio, Sánchez-Rivas, Enrique

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Estudio del uso y consumo de dispositivos móviles en universitarios von Ruiz-Palmero, Julio, Colomo-Magaña, Ernesto, Sánchez-Rivas, Enrique, Linde-Valenzuela, Teresa

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Revisión de la producción científica sobre la Realidad Virtual entre 2016 y 2020 a través de Scopus y WOS von Menjivar Valencia, Eduardo, Sánchez Rivas, Enrique, Ruiz Palmero, Julio, Linde Valenzuela, Teresa

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An Analysis of the Profiles and the Opinion of Students Enrolled on xMOOCs at the University of Málaga von Ruiz-Palmero, Julio, López-Álvarez, Daniel, Sánchez-Rivas, Enrique, Sánchez-Rodríguez, José

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Valoración de la formación del profesorado: comparativa entre autoformación y formación presencial von Aneas Novo, María Carmen, Sánchez Rodríguez, José, Sánchez Rivas, Enrique

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ICT resources for research: an ANOVA analysis on the digital research skills of higher education teachers comparing the areas of knowledge within each gender von Guillén-Gámez, Francisco D., Ruiz-Palmero, Julio, Sánchez-Rivas, Enrique, Colomo-Magaña, Ernesto

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Perceptions of university students about virtual reality as a didactic resource: a pre-experimental study with a control and experimental group von Menjívar Valencia, Eduardo, Sánchez Rivas, Enrique, Ruiz Palmero, Julio, Guillén Gámez, Francisco David

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Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especiales von Sánchez-Rivas, Enrique, Ruiz-Palmero, Julio, Sánchez-Rodríguez, José

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Incident factors in the use of ChatGPT and dishonest practices as a system of academic plagiarism: the creation of a PLS-SEM model von Guillén-Gámez, Francisco David, Sánchez-Vega, Elena, Colomo-Magaña, Ernesto, Sánchez-Rivas, Enrique

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Effect of a short-term static stretching training program followed by five weeks of detraining on hamstring extensibility in children aged 9-10 years von Mayorga-Vega, Daniel, Merino-Marban, Rafael, Sánchez-Rivas, Enrique, Viciana, Jesús

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Percepción del alumnado universitario respecto al aprendizaje basado en proyectos con tecnología von Sánchez-Rivas, Enrique, Ramos-Núñez, Manuel Fernando, Linde-Valenzuela, Teresa, Sánchez-Rodríguez, José

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