CULTURA DIGITAL, CAPITAL CULTURAL E CAPITAL TECNOLÓGICO: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO SUPERIOR von Riedner, Daiani Damm Tonetto, Pischetola, Magda

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inovação das práticas pedagógicas com uso de tecnologias digitais no ensino superior: um estudo no âmbito da formação inicial de professores von Riedner, Daiani Damm Tonetto, Pischetola, Magda

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A institucionalização do MOODLE como estratégia de experimentação do ensino híbrido nos cursos presenciais von Riedner, Daiani Damm Tonetto, Maciel, Carina Elisabeth

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Trajetória da educação a distância na UFMS: desafios para a institucionalização von Damm Tonetto Riedner, Daiani, Martins Batista, Erlinda

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A inovação das práticas pedagógicas com uso de tecnologias digitais no ensino superior: Um estudo no âmbito da formação inicial de professores von Riedner, Daiani Damm Tonetto, Pischetola, Magda

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Concepções sobre tecnologias digitais nos currículos dos cursos de formação inicial de professores von Riedner, Daiani Damm Tonetto, Pischetola, Magda

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Uso de tecnologias digitais no ensino superior no período da pandemia: percepções dos estudantes von Bizerra, Olga Giovanna Cardoso, Riedner, Daiani Damm Tonetto

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POLÍTICAS E AÇÕES INSTITUCIONAIS PARA O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR von Damm Tonetto Riedner, Daiani, Maciel, Carina Elisabeth, Da Silva Ruas, Kelly Cristina

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Tecnologias Digitais no Ensino Superior: uma possibilidade de inovação das práticas? von Riedner, Daiani Damm Tonetto, Pischetola, Magda

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A HETEROGENEIDADE DAS ELITES BRASILEIRAS E AS ESTRATÉGIAS DISTINTAS NA OBTENÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR von Daiani Damm Tonetto Riedner, Jacira Helena do Valle Pereira

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Quando professores se tornam estudantes: uma trajetória formativa para a criação de recursos educacionais abertos von Damm Tonetto Riedner, Daiani, Heinsfeld, Bruna Damiana

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