Students’ Ability to Work with the Periodic Table: The Use of Three-Tier Tasks von Rusek, Martin, Tóthová, Martina, Chytrý, Vlastimil, Říčan, Jaroslav

Volltext

Aspects of self-regulated learning and their influence on the mathematics achievement of fifth graders in the context of four different proclaimed curricula von Říčan, Jaroslav, Chytrý, Vlastimil, Medová, Janka

Volltext

Relation between Pupils’ Mathematical Self-Efficacy and Mathematical Problem Solving in the Context of the Teachers’ Preferred Pedagogies von Chytrý, Vlastimil, Medová, Janka, Říčan, Jaroslav, Škoda, Jiří

Volltext

Evaluation of Epistemic Beliefs Self-Report Questionnaires in the Czech Middle School History Classroom von Říčan, Jaroslav, Pešout, Ondřej

Volltext

How Teacher’s Progressiveness in Using Digital Technologies Influences Levels of Pupils’ Metacognitive Knowledge in Mathematics von Chytrý, Vlastimil, Říčan, Jaroslav, Medová, Janka

Volltext

Reakce na Kritika textu Říčan J. et al. – Komparace kvality tzv. teacher made testů s didaktickými testy a jejich vliv na úspěšnost žáků: případová studie. Scientia in educatione,... von Říčan, Jaroslav, Škoda, Jiří, Hermanová, Viktorie, Lanková, Barbora

Volltext

Metacognitive Knowledge and Mathematical Intelligence—Two Significant Factors Influencing School Performance von Chytrý, Vlastimil, Říčan, Jaroslav, Eisenmann, Petr, Medová, Janka

Volltext

Vědecké myšlení a metakognitivní monitorování studentů učitelství pro 1. stupeň základní školy von Nováková, Alena, Chytrý, Vlastimil, Říčan, Jaroslav

Volltext

METACOGNITIVE STRATEGIES: ASSET TO EFFICIENT LEARNING AND EDUCATION von Doulik, Pavel, Skoda, Jiri, Rican, Jaroslav

Volltext

Evaluation of Epistemic Beliefs Self-Report Questionnaires in the Czech Middle School History Classroom von Jaroslav Říčan, Ondřej Pešout

Volltext

Nástroj zjišťující epistemická přesvědčení učitelů v kontextu výuky historie von Říčan, Jaroslav, Pešout, Ondřej, Zábranský, Vilém

Volltext

Komparace kvality tzv. teacher made testů s didaktickými testy a jejich vliv na úspěšnost žáků: případová studie von Říčan, Jaroslav, Škoda, Jiří, Hermanová, Viktorie, Lanková, Barbora

Volltext

Factor Structure of a Self-Report Questionnaire Determining the Epistemic Beliefs of Primary School and Kindergarten Student Teachers in the Science Domain von Říčan, Jaroslav, Kroufek, Roman

Volltext

Nástroj zjišťující epistemická přesvědčení učitelů v kontextu výuky historie von Jaroslav Říčan, Ondřej Pešout, Vilém Zábranský

Volltext

Komparace kvality tzv. teacher made testů s didaktickými testy a jejich vliv na úspěšnost žáků: případová studie von Jaroslav Říčan, Jiří Škoda, Viktorie Hermanová, Barbora Lanková

Volltext

Innovative Approaches to Metacognitive Knowledge Diagnostics: Validation of Metacognitive Knowledge Tool in a Specific Domain of Reading von Říčan, Jaroslav, Chytrý, Vlastimil, Zilcher, Ladislav

Volltext

Vědecké myšlení a metakognitivní monitorování studentů učitelství pro 1. stupeň základní školy von Alena Nováková, Vlastimil Chytrý, Jaroslav Říčan

Volltext

Matematická výkonnost a metakognice žáků základních škol běžných, základních škol Montessori a žáků vyučovaných podle Hejného metody von Chytrý, Vlastimil, Říčan, Jaroslav, Živná, Dagmar

Volltext

The Vekerzug and other Eastern cultures in the Czech Republic von Bartík, Jaroslav, Čermáková, Eva, Čisťaková, Viktoria, Čižmář, Ivan, Čižmář, Miloš, Daňhel, Miroslav, Fojtík, Pavel, Frolík, Jan, Golec, Martin, Kalábek, Marek, Klápa, Ondřej, Knotek, Petr, Komoróczy, Balász, Langová, Jana, Merta, Tomáš, Musil, Jan, Novák, Miroslav, Popelka, Miroslav, Rožnovský, David, Říčan, Daniel, Sedláček, Radko, Schenk, Zdeněk, Šín, Petr, Šmerda, Jaromír, Tomešová, Barbora, Válek, David, Vích, David, Vránová, Vendula, Waldhauser, Jiří, Zeman, Tomáš

Volltext

Trade, use, offer. The hoard of Bánov – “Skalky” (CZ) von Golec, Martin, Bartík, Jaroslav, Golec Mírová, Zuzana, Kučera, Lukáš, Chrástek, Tomáš, Kapusta, Jaroslav, Šamajová, Kateřina

Volltext