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Literacy Coaching With Teachers of Adolescent English Learners: Agency, Sustainability, and Transformation for Equity
von
Reichenberg, Jennifer Sharples
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Journal of adolescent & adult literacy
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Teacher Agency as a Route to Adaptive Expertise: Relational, Informed, and Reflective Action
von
Reichenberg, Jennifer Sharples
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Reading horizons
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3
Co-creating a mentor academy within a school–university partnership: continuity in effective mentoring of teacher candidates, novice teachers and beyond
von
Reichenberg, Jennifer Sharples
,
Gallagher, Michelle
,
Dudkowski, Gina
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PDS Partners (Online)
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“When your lesson is bombing”: The mediation of perplexity in the development of a reflective stance toward teaching
von
Reichenberg, Jennifer Sharples
,
McVee, Mary B.
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Teaching and teacher education
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A Model of Joint Action for Literacy Coaching: The Intersection of Consonance and Dissonance With Responsive and Directive Approaches
von
Reichenberg, Jennifer Sharples
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Literacy research
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The functions of consonance and dissonance in the dialogue of secondary-level literacy coaching
von
Reichenberg, Jennifer Sharples
,
Boyd, Fenice B.
Veröffentlicht in
Teacher development
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Moving to New Places and Spaces: PDS and Global Literacy Engagement
von
George, Patricia D
,
del Prado Hill, Pixita
,
Reichenberg, Jennifer Sharples
,
Daniels, Katie
Veröffentlicht in
PDS Partners: Bridging Research to Practice
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Literacy Research
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Literacy Research Theory Method And Practice
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Pds Partners
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Pds Partners: Bridging Research To Practice
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Reading Horizons
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Teacher Development
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Teaching And Teacher Education
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