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1
Medída de actitudes del profesorado uníversitario hacia la integración de las TIC
von
TEJEDOR, F. J
,
GARCIA-VALCARCEL, A
,
PRADA, S
Veröffentlicht in
Comunicar (Huelva, Spain)
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2
A scale for the measurement of University teachers’ attitudes towards the integration of ICT
von
Tejedor-Tejedor, Francisco Javier
,
García-Valcárcel-Muñoz-Repiso, Ana
,
Prada-San-Segundo, Sagrario
Veröffentlicht in
Comunicar (Huelva, Spain)
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La televisión nos enseña
von
Prada San Segundo, Sagrario
Veröffentlicht in
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
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4
Aulas abiertas: seminario virtual intercampus en la universidad de Salamanca
von
García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana
,
Prada San Segundo, Sagrario
,
González Rodero, Luis María
Veröffentlicht in
Revista latinoamericana de tecnología educativa
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5
Competencias en tic, rendimiento académico y satisfacción de los estudiantes de maestría en administración en la modalidad presencial y virtual de la Facultad de Contaduría y Admin...
von
Valencia Arras, Anna Karina
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6
Evaluación de metodologías de aprendizaje basada en competencias y diseño de las asignaturas de los Grados de Educación relacionadas con la materia de Tecnologías de la Información...
von
Prada San Segundo, María Sagrario
,
Muñoz Matilla, José Antonio
,
González Álvarez, Ángel Domingo
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Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación Del Profesorado
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Revista Latinoamericana De Tecnología Educativa
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Schlagworte
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Aprendizaje Cooperativo
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Blended Learning
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Changes In The Educational Practices
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Construcción Escala De Actitudes
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Construction Of The Scale Of Attitudes
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Educación Y Televisión
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Espacio Europeo De Educación Superior
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Fiabilidad De Escalas
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Higher Education
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Innovación En Las Prácticas Docentes
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Materias::archivo Institucional::memorias
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Materias::investigación::58 Pedagogía::5802 Organización Y Planificación De La Educación
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Memoria De Innovación Docente
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Methodology Of The Forums
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Metodología De Los Foros
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Networks Of Formation
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Objetivos Y Contenidos De La Televisión
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Percepción Audiovisual Y Discurso Televisivo
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