World History, Global History, Big History: Some remarks on terminology and concepts in relation to history curricula and textbooks von Popp, Susanne

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History Education and (Post-)Colonialism: International Case Studies von Popp, Susanne, Gorbahn, Katja, Grindel, Susanne

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Historical Consciousness, Historical Culture, and Public History: Three Key Concepts of History Teacher Education at German Universities von Popp, Susanne

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Breast cancer in young women (≤35 years): Genomic aberrations detected by comparative genomic hybridization von Weber‐Mangal, Susanne, Sinn, Hans‐Peter, Popp, Susanne, Klaes, Rüdiger, Emig, Robert, Bentz, Martin, Mansmann, Ulrich, Bastert, Gunther, Bartram, Claus R., Jauch, Anna

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Tumor Suppression in Human Skin Carcinoma Cells by Chromosome 15 Transfer or Thrombospondin-1 Overexpression Through Halted Tumor Vascularization von Bleuel, Kerstin, Popp, Susanne, Fusenig, Norbert E., Stanbridge, Eric J., Boukamp, Petra

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The constantly changing discipline of history didactics – An introduction von Fischer-Dárdai, Ágnes, Kaposi, József, Popp, Susanne

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Unterrichtsstörung oder pädagogische Herausforderung – eine Frage der Perspektive? von Schewior-Popp, Susanne

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Pädagogische Diagnostik – eine Kernkompetenz in Schule und Ausbildung von Schewior-Popp, Susanne

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UV‐B‐type mutations and chromosomal imbalances indicate common pathways for the development of Merkel and skin squamous cell carcinomas von Popp, Susanne, Waltering, Stefan, Herbst, Christel, Moll, Ingrid, Boukamp, Petra

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Europaweite Konvergenzen in nationalen Lehrwerken für den Geschichtsunterricht?: Ein Zugang über den Vergleich von Bildquellen im Schulbuch von Popp, Susanne

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Praxis der Unterrichtsplanung von Schewior-Popp, Susanne

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Trans-European convergences in national textbooks for history education? An approach to the comparison of image sources in schoolbooks von Popp, Susanne

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Commercialised History: Popular History Magazines in Europe von Popp, Susanne, Hannig, Miriam, Schumann, Jutta

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Volatility of network indices due to undersampling of intraspecific variation in plant–insect interactions von Kuppler, Jonas, Grasegger, Tobias, Peters, Birte, Popp, Susanne, Schlager, Martin, Junker, Robert R.

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Editorial zu «Ethik in der Pflegeausbildung: Schwerpunkt PADUA Heft 4/2016 von Schewior-Popp, Susanne

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Impairment of the telomere/telomerase system and genomic instability are associated with keratinocyte immortalization induced by the skin human papillomavirus type 38 von Gabet, Anne-Sophie, Accardi, Rosita, Bellopede, Angelica, Popp, Susanne, Boukamp, Petra, Sylla, Bakary S, Londoño-Vallejo, J. Arturo, Tommasino, Massimo

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Alles eine Illusion? Was ist für das Lernen wirklich wichtig?: Die „Hattie-Studie“: Ergebnisse, Diskussionen, Konsequenzen von Schewior-Popp, Susanne

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Schwerpunkt Schulentwicklung – Schulprogramme: PADUA 4 · September 2015 von Schewior-Popp, Susanne

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Schwerpunkt: Verstehen fördern – Praxis stärken von Schewior-Popp, Susanne

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Aktuelle Pflegethemen lehren. Wissenschaftliche Praxis in der Pflegeausbildung von Schewior-Popp, Susanne

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